河南師范大學體育舞蹈教學現狀調查分析

董倩楠

摘要：體育舞蹈是兼有藝術內涵，表現形體美和心靈美的一種體育運動項目。隨著經濟的快速發展，人們生活觀念的逐漸改變，對激情和自由精神追求，體育舞蹈也很快進入并扎根于河南師范大學且得到了高速發展，為同學們所喜愛。到目前為止，河南師范大學已經將體育舞蹈設置為獨立的專項課與公修課。

關鍵詞：體育舞蹈；河南師范大學；教學現狀

1研究依據

自體育舞蹈傳入中國后，得到了不斷的發展和完善，尤其在高校也得到了廣泛的普及，專業化的程度也愈來愈高。在1991年國家教委頒發的《普通高校體育專業教學計劃》中把體育舞蹈列為普修和選修課程。隨著教學改革的深入，教學內容和教學方法的完善，使得體育舞蹈課程在高校的開展越來越受到大學生的喜愛和追捧，更加對體育舞蹈有了深入的了解。

2 研究對象與方法

2.1研究對象

本文以河南師范大學體育舞蹈的教學現狀為研究對象，以2011—2014年修讀體育舞蹈的學生為調查對象。

2.2 研究方法

2.2.1問卷調查法

目前河南師范大學開設的三類體育舞蹈課程的發展情況，在河南師范大學體育院系以及修讀體育舞蹈課程的在校生中共發放500份，回收486份，回收率為97.2%，有效問卷460份，回收有效率92%。

2.2.2數理統計法

對河南師范大學的體育舞蹈課程的考察與分析，為了能準確反映出體育舞蹈教學發展水平和現狀，選取 2011—2012年第一學期至2014—2015年第二學期各年級修讀體育舞蹈課程的河師大在校生人數為研究數據

2.2.3邏輯分析法

從場地、器材設備等一些硬件設施分析體育舞蹈課程在該校的開展情況，從教師配備，師資力量等軟實力方面分析體育舞蹈在該校發展的水平和前景。

3 結果與分析

3.1 體育舞蹈的修讀人數及課時安排

3.1.1 三種課程類型每學期課時的安排情況

據以上統計分析，體育舞蹈任選課為18學時，這可能會使教師在教學內容的安排上進行減量；院選課為36學時，會適當的增加一些教學內容；專選課為72學時，學時比較充足可以學習更多的舞種和更為細化的技術和理論知識，并進行充分的實踐訓練。

3.1.2 分別修讀三種類型課程的學生人數統計

從著重性的角度來看，課時逐漸遞增，安排合理。另一方面，任選課的修讀人數較為穩定，使該門課充分發揮了效用。但從整體上講，由于修讀本門課程的學生較多，作為一門技術課在考慮學習效果的前提下這些課時不足以為學生提供更多的學習時間，尤其是校選課和院選課。

3.2 師資力量

體育舞蹈在河南師范大學屬于新興課程，一方面很多學生是由于一時的興趣選擇修讀的體育舞蹈，男女比例嚴重的不協調，一般為1：12；另一方面，教授體育舞蹈課程的教師大多不是專業人士，多是出自于健美操專業。所以相關專業知識或教學經驗不足，教學方法較為簡單，內容較為淺顯。

3.3體育舞蹈專業課教學內容安排

總體上來看，體育舞蹈在體育學院的開設課時最多，每學期面向體育舞蹈專業學員開設72個學時。經調查核實，每學期72個學時中系統學習體育舞蹈理論知識的時間不超過10學時。而且多是在每學期的最后一周進行理論的系統學習，不利于學生的理論指導實踐。

3.3.1 修讀體育舞蹈學生的身體素質及影響

從表中可以看出，現在修讀體育舞蹈的學生自主鍛煉的次數很是有限，能一周訓練4次以上的學生有73人，僅占15.86%，有324份問卷的學生只一周進行一到兩次，占70.44%，還有63份問卷顯示一周三次訓練，占13.70%，總體來講身體素質有待提高。良好的身體素質是快樂運動的前提條件，在這種情況下老師更應該注重課前對學生素質的訓練。

3.3.2 舞蹈課上形體訓練的安排

對美的追求是人的天性，舞蹈則是塑造美的最佳運動之一。

覺得形體課程必須輔助體育舞蹈開設的有398人，占86.5%，認為形體課程可有可無的有62人，占13.5%。所以開設形體課成是很多體育舞蹈學員的希望，他們也希望通過形體課來塑造完美外形，輔助學習。

3.4教學設施的現狀與場地的實用情況

本校內體育舞蹈的場地極為有限，實地考察發現，體育舞蹈的練功房即上課的地方與健美操在同一室內場館。對于體育舞蹈這種高雅的體育項目來說，需要一種寬敞明亮，有地板和燈光、鏡子、音響等設備，這一點本校總體上說比較的完善。

4 結論與建議

4.1 體育舞蹈課程的課時安排不足，尤其是校選課應每周增加相應課時，使學生有更多的系統的體育舞蹈學習，或者在配備更多的老師進行授課的方法去提高教學效果。

4.2 體育學院的普修課以及校選的體育舞蹈課程的教學內容以后要將理論課程與實踐課程共同開展，增強理論知識儲備，才能更好地結合實踐提高學習效果，快速促進技能的提高。

4.3 多年來體育舞蹈課教學受課時、場地以及師資各方面的影響導致大部分的學生學習效果不明顯，難以調動學生的學習熱情。倡導教師們引進新的體育舞蹈教學模式以及拓寬學生居其所好的選擇面，能夠充分的將學生學習的熱情保留并升華，以達到多方位的教學效益。

4.4 整體上看河南師范大學中的體育舞蹈場地與相關設施比較匱乏，不完善，嚴重影響教學效果。增加專用場地有利于更好地發展該項目，而且也給學員們提供了更舒適的學習環境以滿足學習的需要，保持這份高度的熱情。這將無形推動體育舞蹈項目在河南師范大學的快速發展。

4.5 目前來看在河南師范大學體育舞蹈教學體系中師資力量較為薄弱。招入專業教師步伐刻不容緩。只有更為強大的師資隊伍才能營造出更強大的學員團隊，贏得更輝煌的成績和榮耀。

4.6 缺乏形體美的專門訓練。對于體育舞蹈特殊的形體要求，開設形體課也一樣重要。專門的形體訓練可以塑造學生完美的氣質，對發展體育舞蹈來說是必不可少的。所以每周開設一到兩節形體課訓練有利于體育舞蹈項目更好的塑性和發展。

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