益孟德：我在美國當校長在美國的學校里，老師是怎么為新學年準備教室的？

特約撰稿人_益孟德 編輯_羅布泊 設計_杜亞娜

觀察家·校長說 Observer

益孟德：我在美國當校長在美國的學校里，老師是怎么為新學年準備教室的？

特約撰稿人_益孟德 編輯_羅布泊 設計_杜亞娜

清閑長假后如何快速進入學習狀態？

與中國相仿，每年的八九月是美國中小學新學年開學的時間。將近三個月的暑假，說長不長，說短也真的不短。之所以這樣安排，是因為美國早年是一個以農牧業為主的國家，六、七、八月正好是農民們一年中最忙的收割季節，家里的孩子們都要幫助做點田里的農活，有時就是在地里撿撿麥穗之類的輕活，因此，學校不得不放假。

隨著農業機械化的發展，三個月的假期在今天成了一段不算太短的間隙。美國的小孩不像今天中國北上廣深之類大城市的學生，有那么豐富的暑期活動，例如夏令營、補課班、鋼琴、籃球、擊劍培訓班、出國游學等。前幾年經濟不理想，原先的暑期學校、暑期提高班、Bridge項目都被取消了，而且學校提供的暑期班只供成績需要補習的學生參加，因此很多學生就只能在家度過整個假期。

長時間的假期必然會使學生不適應緊張的學習生活。因此，如何為新學年做好準備，讓學生迅速進入狀態，成為學校老師一件非常重要的事。尤其是低年級的學生，老師需要與之一起復習、重述學校和班級的常規步驟、要求和各項規章制度，以保證本學年的教育教學能順利地進行。

因為行之有效，這一傳統或者說習慣就在大多數學校流傳下來。也許風格和方法不完全相同，但開學前后的第一個星期里，美國的老師們一定會做些大致相同的準備活動。這些準備也許可供我們的學校和老師們參考。

益孟德

益孟德先生于1987年赴美, 修得了TESL和學校管理兩個碩士學位。他在中、美當過教師、考評專員以及校長，積累了豐富的學校課程、教學、升學和管理經驗。益先生在舊金山Giannini中學和Lowell高中先后任副校長12年, 擔任過香港漢基國際學校小學副校長，北京鼎石學校初中部校長（籌）、私立匯佳學校中學部校長和上師大附二外劍橋雙語學校執行校長。益先生現為美中教育咨詢服務公司（美）董事長。

益孟德校長曾參加過眾多北上廣深的教育論壇，發表過關于國內外教學教育的文章。出于對中國教育的熱愛和關心，益校長愿意將他所親身體驗過的中西教育的異同，以文字的形式與有興趣的讀者分享。

提前入校將教室裝飾成家

絕大多數的老師都會在學校規定的報到日前的一個星期，甚至更早進入學校（因為我擔任過學校行政管理的副校長，學校大門的警報密碼和所有鑰匙都在我手里，因此提早到學校準備的老師必須事先和我聯系才有可能進入學校）。在安排好進入學校的時間后，你會發現，不論年輕還是資深的老師，在對待自己教室的安排和布置上，大多都出乎意外地盡職。年長的教師們更是一絲不茍，把教室當成自己的家來布置，在抽空和他們聊天喝杯咖啡的過程中，我發現對于在學校教了一輩子書的老教師而言，教室甚至比家更重要，一天十多個小時和學生們相處在一起，日復一日，教室就是他們的家！

因為不像高中老師需要以教研組的形式討論備課，所以一般美國小學和初中老師都有自己的專用教室。美國的小學老師往往都是全科老師，什么都教，有些老師連音樂和體育都教，教室顯然就是他們的家。

到了初中，雖然一個老師可能會帶兩個班，教兩三門課，但老師不走班（不會從一個教室到另一個教室地轉），而是學生去往不同的教室上課，這就是學生走班的開始。

很多老師在安排好到學校的日期后，往往會和自己的愛人（經常是先生，和中國相似，美國的小學和初中的老師大多數也是女性）一起開一輛裝滿了一箱箱寶貝的皮卡（PickUp，指后面可以裝貨的小卡車）過來。這些寶貝是老師們一年年積累下來的教室布置用品，有海報、掛墻上的壁毯和月／周歷、與課程有關的視覺裝飾等。有一位老教師每年都會扛一條將近八九平方米的羊毛波斯地毯?！鞍此恼f法，這條羊毛地毯是她當老師的媽媽留給她的，有不少年的歷史，而且價值不菲！孩子們坐在這條地毯上，知道地毯的價值，會特別的聽話?！?/p>

除了墻上和地上的布置外，老師們會從家里將一些小動物，如烏龜、白鼠、金魚、鳥以及玻璃缸和籠子等帶到學校，除此之外，還有各種各樣的綠植（絕對不是只有單調的一種）。經過兩三天的努力，教室就成了一個可以容納二十多名學生的溫馨的“家”了。兩三百本圖書，在教室的一個角的柜子上分類放置，一個溫馨又充滿學習氣氛的新家就布置好了。

初中的教室相對簡單，卻更多了一些學習的氛圍。初一（六年級）的老師，由于教師證的關系（以后再詳細敘述），基本上和小學相似，而七八年級的老師相差則比較大。然而，盡管年級高，教室布置不那么花哨，但在實用上一點也不會比小學的教室遜色。

來北京后，我參觀過一些外國人子女學校，發現很多美國老師將這一傳統帶到了中國，而且做得非常完美。無論是小學還是初中，有經驗的老師都知道如何將自己的教室打扮得五彩繽紛，他們知道這其中的奧秘。一個裝扮一新的新教室會給新學生們一種完全不同的第一印象，吸引孩子們的興趣，而學生們的興趣是啟發他們學習的最重要的動力。

上海外國人子女學校的教室布置。

放置家庭照片迅速拉近師生關系

一個布置得適合學習的環境，能讓學生一踏進教室就自然產生想學習的欲望。經驗也告訴老師們，家長們對一個教室第一眼的評分將會對自己的工作帶來無法估量的幫助和支持。

值得一說的是，每名老師在布置自己教室的時候，都會放幾張自己的家庭相片，有居家生活的，有旅游的，也可能有自己孩子從小學到大學的畢業照。這些照片里的人物和事件往往是最好的交流話題，老師和學生一下子就拉近了距離。學生會覺得老師和自己以及自己的父母一樣，是普通人，也許去過同樣的地方旅游，有相似的愛好，等等。還有什么比這種關系更能將老師和學生緊緊地聯系在一起，在今后的一年，二十年，甚至三十年互相關心，互相支持呢！

更有趣的是，在布置的過程中，老師們會在休息的時間到走廊附近轉轉，觀摩其他老師如何布置，也許還可以“偷師”，學學別人有什么新點子?？傊?，在學生到學校的第一天之前，幾乎所有的教室都會被打扮得花枝招展，迎接學生的到來。

不過，在整個教室的布置中，往往會有那么兩三塊地方空著，為什么老師會故意留下空余的墻面呢？是用來做什么的呢？實際上，那往往是老師們第一個星期和學生一起討論的重要議題，例如教室的紀律、規則和一些獎懲辦法等。我們下期再介紹吧。