何以寄敬思

邱翟

[原創(chuàng)題目] [YUANCHUANGTIMU]

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在學(xué)校的清明節(jié)放假安排中，高三年級(jí)的補(bǔ)習(xí)課程安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。高三學(xué)生小明很想在清明節(jié)當(dāng)天請(qǐng)假去祭掃自幼撫養(yǎng)他長大的奶奶。但父母和老師均以“高三學(xué)業(yè)為重”為理由勸阻他，小明心里也猶豫不決。最終，小明決定還是在校補(bǔ)習(xí)，但他有一個(gè)大膽的計(jì)劃。在跟父母進(jìn)行多次深入溝通后，小明請(qǐng)父母用手機(jī)直播軟件全程直播清明節(jié)當(dāng)天前去祭掃奶奶的過程，并通過網(wǎng)絡(luò)親口訴說對(duì)奶奶的感恩與哀思。

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[材料解讀] [CAILIAOJIEDU]

清明節(jié)祭奠祖先是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代生活中極易被忙忙碌碌的人們遺忘的一件大事。題目為小明設(shè)置的兩難處境，其實(shí)也是現(xiàn)代人的兩難處境；而小明最終的抉擇，則反映了科技日新月異發(fā)展的時(shí)代趨勢(shì)，體現(xiàn)著雙贏的時(shí)代價(jià)值觀，也給了現(xiàn)代人一種新選擇的可能性。如下立意可供參考：

1. 人應(yīng)該有感恩之心。小明面對(duì)父母老師的勸阻和自己對(duì)高三學(xué)業(yè)的擔(dān)憂，仍懂得感恩去祭奠奶奶。

2. 為人處世要分輕重、明主次。備戰(zhàn)高考是小明的當(dāng)務(wù)之急，而表達(dá)感恩并非只有在清明節(jié)，他做事懂得分清緩急輕重。

3. 學(xué)會(huì)溝通，完美解決問題。小明沒有采取簡單粗暴的方式迫使父母同意，而是“多次深入溝通”。

4. 學(xué)會(huì)變通。小明只能另辟蹊徑，利用網(wǎng)絡(luò)直播實(shí)現(xiàn)自己的心愿，這就是一種變通的智慧。

5. 情感教育是樹人之本，不能缺失。知識(shí)教育固然重要，但知識(shí)豐富而情感缺失的并非人才，所以教育更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感世界。

6. 文化的復(fù)興與傳承不能停留在口頭，還需落實(shí)到行動(dòng)上。清明節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，但卻被學(xué)校以“正當(dāng)理由”侵占，何談文化的傳承與復(fù)興？

[素材鏈接][SUCAILIANJIE]

1. 在語言交際中要善于找到一種分寸，使之既直爽又不失禮。這是最難又是最好的。

——[英]弗蘭西斯·培根

2. 如今紀(jì)念逝去親人的方式發(fā)生了極大變化。從綠色墓葬到“天堂信箱”，再到二維碼掃墓，不勝枚舉。此外，網(wǎng)約代客掃墓的服務(wù)形式也再度成為話題。在網(wǎng)上可以搜到數(shù)十家“代客掃墓”公司，它們聲稱是為那些身在外地或海外無法回鄉(xiāng)掃墓的人士代勞。某個(gè)直播平臺(tái)上的一名主播向一位旅居國外的孕婦成功推銷了代客掃墓服務(wù)。

3. 2017年5月23日，寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市下發(fā)《關(guān)于中考高考期間考生家長調(diào)休的通知》。該《通知》指出，中高考期間，考生家長可結(jié)合自身實(shí)際申請(qǐng)調(diào)休5天。消息傳出后，許多人紛紛為這個(gè)做法點(diǎn)贊。

4. 青島某大學(xué)大四學(xué)生在微博上發(fā)出一條“與學(xué)校老師微信對(duì)話截圖”的消息，在校友圈炸開了鍋。起因是該學(xué)生72歲的姥姥身患乳腺癌，最近病情加重了，想回家看看姥姥。但老師卻告訴他：“你姥姥任何情況下都得支持你學(xué)習(xí)，這才是正確的人生態(tài)度。”并告知他，如果非要去將會(huì)按照曠課處理。讓該同學(xué)不能理解。

5. 余秋雨曾在《行者無疆》中記述過德國墓園中的一景：一位推著嬰兒車的男青年坐在墓園中，在一個(gè)個(gè)改變了世界的靈魂的陪伴下，安靜地閱讀手中的書籍。簡陋的墓園，初生的嬰兒，散發(fā)著墨香的著作——這一幕曾深深地震撼了行人。這不正是寄托恩愛之情的最好方式嗎？endprint