看得見與看不見

周柯若

請以“看得見與看不見”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：自主確定立意，自主選擇文體，不得套作，不得抄襲。

上帝賜予我們眼睛，讓我們觀察世界，但我們不能僅靠雙眼看透塵世?；ú菘吹靡姡禾炜床灰?；書信看得見，思念卻看不見。這些“看得見”與“看不見”相依相生，而蘊涵在“看得見”中那看不見的“看不見”卻很重要，我們需要透過“看得見”看到“看不見”，從“看得見”中悟“看不見”的真諦。

充滿酸甜苦辣的青春期，我們看得見臉上紅紅的青春痘，卻看不見青春。青春痘只是青春的一個標志，擠掉了，疤淡了，再慢慢消失，也許沒有人會記住它，但我們卻記住了青春。青春是獨一無二的記憶，看不見卻又明媚溫暖地存在著。既然青春是生命的元素，我們就應該努力拼搏，去為自己做一些哪怕是80歲以后都不會后悔的事。年輕的我們又為什么要為那些看得見卻又只是短暫存在的青春痘而煩惱呢？在看得見中我們可以感悟看不見的存在，有時它甚至能啟迪我們的智慧。

最近，有一則舊聞又火了起來，一個高考只考了320分的小伙子最后成了老板，并迎娶了一位烏克蘭女子。人們紛紛感嘆小伙“命好”，殊不知這小伙在烏克蘭打拼了12年才有了如今的生活。人們看得見的只是他的成功和幸福，卻看不見他12年的堅持、努力、拼搏和隱忍。財富、家庭皆因他的奮斗而取得。其實，有意義的不是看得見的財富和幸福，而是那看不見的努力拼搏、永不放棄的精神。

“看得見”中蘊藏著“看不見”的精神。我們看得見“奔流到海不復回”的黃河，卻看不見黃河千回百轉一路向前的堅持；看得見“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的梅花，卻看不見梅花那高潔傲然的情操；看得見灼熱的陽光，卻看不見太陽日夜燃燒的熱情。沒有了“看不見”的本質(zhì)，“看得見”便干癟空洞；沒有了“看得見”之物，“看不見”的內(nèi)涵就無法得以體現(xiàn)。就好像那菊沒有了陶淵明的采摘就會黯然失色；那森林中的城堡沒有卡夫卡的青睞就會寂寞孤獨；那魚沒有了桑地亞哥去捕捉便會沉寂在海底，少人關注；那撒哈拉沒有了三毛的身影就會變得冷漠荒蕪。我們不能為了賞花而去偷花，不能為了有錢而去討錢。若播下花種，悉心照料，滿園春色散發(fā)芬芳時，你會感受到勞動的喜悅。這樣，你才能“看得見”美麗的花，才能從中感受“看不見”的喜悅。

浮躁的社會中，我們看得見結果，看不見過程；看得見物質(zhì)，看不見精神。何不自己種花自己賞呢？

微笑有形，喜悅無形；眼淚有形，悲傷無形。我愿做那獨醒的旅人，憑有形悟無形，于“看得見”中悟“看不見”的內(nèi)涵，走好自己的人生之路。

思維發(fā)散

對于這樣的關系型題目，作者能辯證地闡述二者之間的關系。但是，如果我們另辟蹊徑，就會發(fā)現(xiàn)，作文素材聯(lián)系現(xiàn)實緊，聯(lián)系課本緊，缺少厚度和力度，如果我們將當代影響力大的名人事例寫入“看得見與看不見”中，剖析名人們是如何從“看得見”中悟出“看不見”的內(nèi)涵，從而指導他們走上成功之路，文章就更有說服力了。如果從“看得見的照顧，看不見的親情”的角度或從“看得見的援助，看不見的風景”的角度立意，告訴讀者要珍惜親情，熱愛生活，會讓人覺得更有新意。

（李俊文老師薦評）endprint