讓素材“情”“景”結合

仇華東

生活中，我們提倡多喝白開水。但作文，我們反對寫成一杯白開水——淡而無味。人是感情的動物，文學更是情感的百花園，所以高中生的作文中，一定要藏進作者的情感。世間惟有情難畫，藏情不外三手法。

敘述中見真情

蘇州園林的入口處通常都用屏風擋著，目的就是不讓游客一眼望盡園中景致。記敘文藏起情感的目的也正在此。好的記敘文即使不著一句抒情之語，卻也能讓讀者覺得似有一股暗流在文中涌動。

說到藏情于敘，最經典的文例就是朱自清盡人皆知的《背影》。既沒有驚天動地的事件，也沒有矯揉造作的抒情，朱自清只是向我們推出了作為一個父親可能都會做的幾個常見的生活動作：

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看，說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

事件很簡單，就是父親送別“我”時為我穿過鐵道去買橘子，但是為何讀起來感人至深呢？朱自清在平實的敘述中蘊涵著深情。千言萬語，抵不上一個實際行動。同學們應當記住這個道理。我們在選取好素材后，下一步就是如何使用素材，要達到“情”“景”交融，語言的功力也很重要，要將精力放在對素材的敘述上，放在細節的描寫上，描寫的功夫到家了，情感自然就蘊含其中。

托情于景、物

我們常有這樣的感受，感情的火山爆發了，不可遏止，但赤裸裸地表露出來又太直白，希望它能使讀者回味無窮，于是就把它藏于山水草木之中，把無形的情思化為有形的景物。借物傳情就是這樣一種極為精妙的立意方式。它可以通過對“物”的精心描寫，有力地表達心中蓄積的情感。情感表達含蓄委婉，耐人尋味，回味悠長。

從古至今，借物抒情的名篇佳作數不勝數，如《白楊禮贊》《井岡翠竹》《項脊軒記》等文章都可以算得上是經典中的經典之文。生活中一些不起眼的東西在作家們的筆下都能變得情意綿綿，一朵花、一棵樹、一件衣、一支筆、一杯茶、一壺水都能寄托人們的情懷。

這“景”或“物”是找到了，這“情”該如何“寄”呢？我們來看看這位同學的寫作片段：

母親并不喜歡喝茶，然而有一天，她卻買回了一只茶壺，這壺是我渴求了許久的那種。母親告訴我，壺不必洗，積年累月長出茶垢的壺才是珍貴的壺。我納悶：母親怎么也懂茶道？此后，我每天深夜苦讀，燈影下有我，也有母親買回的壺。說也奇怪，每次喝上一口，便能使我清醒起來，得到解題的門路和靈感，像有一種力量，源源不斷地從壺口里流出，一直流進我的口里、心里。然而，壺里的茶涼得快，功課做得投入了，便不自覺地喝著冰涼的茶，有一次被母親發現了，她便再也不能安睡。以后，每至深夜，母親便默默地坐在我的面前，默默地為我斟上一壺熱氣騰騰的茶。有時，偶爾抬頭，總能瞅見茶嘴上揚著的絲絲熱氣，還有熱氣后面母親那滿含企盼與慈愛的雙眼。

這位同學圍繞“茶壺”詳細描寫了母親對自己的關愛，也表達了自己對這種關愛的深切感悟，母子之間的親情通過一只小小的茶壺得到了充分的展示。想想看，這種借物傳情的手法是不是比那種直接的抒情更有情致呢？這種方法也就是所謂的“隔山打?！?，當你要表達情感時，不要直白地直抒胸臆：“啊，媽媽，你是多么關懷我啊，我是多么愛你?。　边@樣顯得有些幼稚，中國人的情感比較內斂，不會很直白地表達自己的感情，同學們應該對此是有體會的，因而在寫作時，借景借物抒情是很重要也是要常用的描寫方式，我們在對素材進行加工時應該多用此種方法。

說理也是說情

議論文，雖是說理論辯，但也應當帶著情感去討論。理中含情，可以使情具有深度和厚度，又可以使理閃爍出充滿個性色彩的情思，撥動人的心弦。林覺民的《與妻書》就可謂情理交融：

吾誠愿與汝相守以死，第以今日事勢觀之，天災可以死，盜賊可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾輩處今日之中國，國中無地無時不可以死，到那時使吾眼睜睜看汝死，或使汝眼睜睜看我死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而離散不相見，徒使兩地眼成穿而骨化石，試問古來幾曾見破鏡能重圓？

烈士將對愛妻之深情藏于“勇于就死”之理中，催人淚下。這類議論文的情理交融，說理要到位，讓人信服，賦予其中的感情才能真實、充沛。林覺民的《與妻書》中對妻子說明了他是為國捐軀，是為大義獻身，雖心中不忍，也只能放下兒女情長，讀之讓人崇敬、傷懷。正是因為“理”之大義，所以我們更能感受到“情”之深厚。

再如這篇作文《不為羈絆，向上攀登》中寫道：

一個成功的人，不為輝煌成就所羈絆，他才能夠更上一層樓，高人一籌。李娜，第一個獲得網球大滿貫冠軍的亞洲人，用她的努力極大地推動了網球在中國乃至亞洲的發展。李娜在2010年榮獲法網冠軍后沒有沉溺于當時的輝煌之中，并不認為一個大滿貫足以使人名垂青史。相反，她更加努力更加執著。李娜雖貴為大滿貫冠軍，但她的訓練量卻與比她小10歲的年輕選手差不多。烈日當空，她冒著被灼傷的危險也要參加訓練，這才換來新科澳網冠軍的美譽?？梢娎钅仁遣槐惠x煌羈絆的，她跳出榮譽的牢籠，追求更偉大的自我，才得以成就一世美名。倘若她躺在法網冠軍的功勞簿上享受或者選擇急流勇退，那么她的人生或許會黯淡一些吧。

這段文字分析到位，理性十足，將李娜的事跡進行正反對比，很好地切合了中心論點“不為羈絆，向上攀登”，說服力相當強。

讓素材“情”“景”交融，需要思路，也需要技法，同學們多加以借鑒，多加以運用，熟練掌握后能使文章更加圓融通暢，文采飛揚。endprint