單材料作文的審題立意

李榮標

考點闡釋

單則材料的作文題目是最常見的一種材料作文題。對于這種材料作文的審題，要精研細讀材料，從中提煉材料中心，尋找最能表現材料主旨的關鍵詞句，從邏輯關系上挖掘材料內涵，當然，這類題目也最易于“反彈琵琶”。

一、提煉中心法

有些材料作文的中心是以中心句的方式呈現，有些材料作文的中心需要自己分析概括。寫材料作文時，一定要準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨。

[范題例舉]

馴象人從來不把大象拴在大樹上，只是把它用細繩拴在小竹竿上。許多人很難理解小小的竹竿怎能拴住力大無比的大象呢？原來，在象很小的時候，它就被拴在上面，小象雖然拼命掙扎，卻無力逃脫，最后終于放棄了努力，并形成一種思維定式：這竹竿是無法掙脫的。象長大了，卻再也沒有想過如何掙脫竹竿。其實，它只要跨出勇敢的一步，就會迎來一個新天地。

要求同高考，略。

[范題解析]

材料有兩個層次：第一個層次告訴我們現象，第二個層次告訴我們為什么會形成這種現象；我們則可通過小竹竿拴住大象而大象終不敢掙脫的故事，提煉出材料中心——“思維定式”的危害——大象被過去的思維定式束縛，沒有想過如何掙脫；我們不要被過去的想法所束縛，要勇于嘗試，跳出“思維定式”的束縛。

二、抓關鍵詞句法

有的材料為突出中心，有時會在材料中設置關鍵詞句，抓住這些關鍵詞句，就能把握材料主旨，準確理解材料，正確立意。在材料作文的材料中，關鍵詞句常常是命題者或材料中人物的評議性詞語、語句。

[范題例舉]

魯迅曾說：“無盡的遠方，無數的人們，都與我有關。”

要求同高考，略。

[范題解析]

名言里面有關鍵詞“遠方”“人們”“我”，抓住這三個詞的聯系，即可準確立意：①心中有他人，眼里有世界，關愛他人，奉獻社會；②樹立高度的責任感，肩擔天下；③批駁自私自利觀、“與我無關”論，呼喚無私奉獻精神。

三、探尋因果法

有些材料中的現象是以因果聯系的形式存在的。審題時如果能由材料中列舉的現象或結果推究出造成所列現象或結果的本質原因，往往能找到最佳的立意。

[范題例舉]

一天早上，一學生在早餐店喝豆漿，因為趕時間，很快就喝完了。第二天，他還是在這家早餐店喝豆漿，他一勺一勺慢慢喝，覺得滋味很好。他問店主，這兩天豆漿的味道怎么不一樣。店主說：“我這里豆漿的配料和制作過程完全一樣，每天的味道也一樣。不一樣的是你自己。你給味蕾時間，味蕾才給你真滋味呀。”

要求同高考，略。

[范題解析]

為什么同樣的豆漿，這名學生喝出來的感受不一樣？循著這個結果分析，可以發現原因所在：一次是趕時間，一次是慢慢品味；一次是著急時，一次是寬閑時。據此可以立意：①品味生活需要時間；②幸福是慢慢咀嚼出來的；③心境影響一個人對事物的判斷。

四、縱向發散法

縱向發散，即研讀材料所表現的社會現象或事實，并由表及里，追根溯源，挖掘其所反映的普遍而深刻的道理。這種方法比較適合寓言類和名言類等具有深度內涵的材料作文。

[范題例舉]

如果你一直向上看，你就覺得自己在下面；如果你一直向下看，你就覺得自己在上面。

要求同高考，略。

[范題解析]

分析材料，我們可得出如下看法。表層含義：“向上看”即仰視或抬頭，“向下看”即俯視或低頭；“在下面”即位置在下面，“在上面”即位置在上面。

深層含義：“向上看”可以理解為“目標遠大”“積極的人生態度”，“在下面”可以理解為“看到不足和差距”，從而有一種向上的動力，“向上看”也可理解為“目標不切實際”“好高騖遠”，“在下面”可以理解為“很渺小”，從而失去生活的信心。“向下看”可以理解為“關注那些生活艱難卻不失信心和勇氣的人們”，“在上面”可以理解為“自己還是幸福的”，從而獲得信心和勇氣。“向下看”也可理解為“只看到那些不如自己的人”，“在上面”也可以理解為“自負、高高在上”，從而止步不前。

五、多向輻射法

有些材料作文的材料比較松散，常常會出現許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心指向。對于這樣的材料，審題時可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意。

[范題例舉]

一個生物學家在一家農場見雞群里有只老鷹，于是問主人：“為什么鳥中之王，會落魄到這般與雞為伍的地步？”主人說：“因為我一直喂它雞飼料，在雞舍里長大，所以它一直不想飛，而且它根本不認為自己是一只老鷹了。”生物學家說：“不過，它到底是一只老鷹啊，應該一教就會的。”經過一番討論，兩人準備將鷹放飛。第一天失敗了，第二天又失敗了。第三天，生物學家把老鷹帶到山上再次鼓勵它說：“你是一只老鷹，屬于藍天和白云。張開翅膀飛翔吧！”奇跡出現了，老鷹慢慢張開了翅膀，最后發出一聲長鳴，沖向天際。

要求同高考，略。

[范題解析]

這則材料主要有三個對象，可以分別立意。生物學家角度：信任、鼓勵、贊美對人的影響；贊美產生動力，奇跡源于激勵；環境對人的影響。主人的角度：環境造就人；舒適的環境造就不出富有戰斗力的人生，成功的人生需要經歷風雨和挑戰。老鷹的角度：自我認識對人的影響；錯誤的自我認識會妨礙人的成長與發展，只有正確地認識自己才能成功。

[有感寫作]

閱讀材料，根據上文所述方法審題立意。

加拿大魁北克的山上同時生長著紅松和雪松，紅松數量少卻株株筆直而粗壯高大；雪松數量多卻普遍較矮小枝干如虬。原來這里的冬天雪期長，寧折不彎的紅松大多未長大就被積雪壓斷了；雪松枝干較韌，被大雪壓彎卻不會折斷，甚至整整一個冬天負著積雪，第二年春天，雪消融后才慢慢挺直。

要求同高考，略。

[思路點撥]

這則材料由兩個層次組成：第一層，紅松寧折不彎，數量少卻筆直粗壯高大；第二層，雪松枝干較韌，數量多卻矮小，枝干如虬。對紅松與雪松，命題者并未有明確的褒貶傾向，可圍繞材料內容任選一個角度立意即可。從紅松角度立意：寧折不彎的氣節。從雪松角度立意：能屈能伸、忍辱方能負重。endprint