信息啟動(dòng)以及人格特質(zhì)對(duì)大學(xué)生自殺傾向的影響研究

董世華

摘 要：從網(wǎng)上搜取自殺性質(zhì)圖片及中性圖片經(jīng)美圖軟件處理后作為刺激材料，隨機(jī)抽取曲阜師范大學(xué)大學(xué)生60名，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組和控制組，采用2×2混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，分別對(duì)實(shí)驗(yàn)組和控制組進(jìn)行自殺性質(zhì)的圖片和中性圖片的信息啟動(dòng)后，測(cè)驗(yàn)兩個(gè)組對(duì)自殺靶圖記憶的正確率與反應(yīng)時(shí)，并用《大五人格問(wèn)卷》對(duì)被試進(jìn)行人格特質(zhì)測(cè)驗(yàn)。探討外部信息刺激和內(nèi)部穩(wěn)定特質(zhì)對(duì)大學(xué)生自殺傾向的的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）自殺傾向與人格特質(zhì)有關(guān)，不受接觸媒介影響；（2）有自殺傾向的人在適應(yīng)性、利他性、道德感三個(gè)維度顯著差低于無(wú)自殺傾向的人。

關(guān)鍵詞：自殺傾向；信息啟動(dòng)；人格特質(zhì)

中圖分類(lèi)號(hào)：B849 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）24-0265-02

一、引言

自殺已經(jīng)成為當(dāng)今世界公共性的問(wèn)題。2000年WHO估計(jì)，全世界每年大約有100萬(wàn)人自殺死亡，自殺占15～35歲人群的3種領(lǐng)先死亡原因之一。大學(xué)生的年齡一般在17～23歲左右，作為自殺的高危人群之一，近年來(lái)自殺率有著明顯的上升趨勢(shì)。

在不同領(lǐng)域，自殺影響因素被認(rèn)為不同：在心理學(xué)界大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為，自殺與人格特質(zhì)有關(guān)。社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域認(rèn)為，自殺與外在媒介有關(guān)。另外，醫(yī)學(xué)界認(rèn)為，自殺是一種精神疾病，與神經(jīng)遞質(zhì)的分泌及生活中的負(fù)性事件有密切聯(lián)系。

基于此，本研究采用《大五人格問(wèn)卷》及E-PRIME2.0軟件設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)分別在對(duì)實(shí)驗(yàn)組和控制組進(jìn)行了不同情緒啟動(dòng)的情況下，對(duì)的60名大學(xué)生的人格特質(zhì)和自殺傾向進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。以驗(yàn)證在自殺觀念形成之前，是什么因素導(dǎo)致了自殺傾向的建立。

二、研究方法

（一）被試與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

取某大學(xué)大一到大三60名學(xué)生，年齡為20.76±1.03歲。被試年齡在性別上沒(méi)有顯著差異（F=0.420，P=0..793>0.05）。實(shí)驗(yàn)后獲得一定報(bào)酬。

（二）材料收集

從網(wǎng)上搜集元英的自殺漫畫(huà)，自殺兔漫畫(huà)和兔斯基漫畫(huà)用美圖軟件打去背景，做成顏色為黑白色，版式為報(bào)紙版式的簡(jiǎn)筆畫(huà)，分為自殺傾向啟動(dòng)圖片，中性啟動(dòng)圖片，自殺性質(zhì)圖片，中型圖片，共201張，然后制成幻燈片，隨機(jī)抽取一個(gè)班級(jí)，用自制的五點(diǎn)量表讓被試根據(jù)指導(dǎo)語(yǔ)，就圖片的符合程度為圖片打分，指導(dǎo)語(yǔ)如下：

1.中性圖片問(wèn)卷指導(dǎo)語(yǔ)：下面這些圖片原則上要求給人的感覺(jué)是中性的，即看完圖片后你既不感到很高興，也不感到很悲傷。下面請(qǐng)根據(jù)你的主觀感覺(jué)為圖片的符合情況打分。1分表示完全不符，看完圖片后我很激動(dòng)，2分表示比較不符合，3分表示一般情況，4分表示比較符合，5分表示非常符合，圖片相當(dāng)貼近于中性。

2.自殺圖片問(wèn)卷指導(dǎo)語(yǔ)：下面的圖片是反應(yīng)自殺現(xiàn)象的，請(qǐng)根據(jù)你的感覺(jué)為下面的圖片打分：1分表示完全與自殺無(wú)關(guān)；2分表示比較無(wú)關(guān)；3分表示一般情況，說(shuō)不上來(lái)；4分表示比較有關(guān)；5分表示完全表現(xiàn)了自殺狀態(tài)。

將打分在4分以上的圖片輸入頻次統(tǒng)計(jì)軟件，篩出部分高頻圖，為避免同一班級(jí)認(rèn)知上的同質(zhì)性干擾，將選出的圖片另隨機(jī)抽取10名被試為其打分再次選出高頻圖作為實(shí)驗(yàn)材料。

（三）材料整理

1.《大五人格問(wèn)卷》 包括五個(gè)維度，分別為適應(yīng)性、社交性、開(kāi)放性、利他性、道德感。將每個(gè)維度上的得分轉(zhuǎn)化成Z分?jǐn)?shù)，以35分、45分、55分、65分四個(gè)分?jǐn)?shù)點(diǎn)為分界值。除適應(yīng)性維度外，得分越低，人格特質(zhì)表現(xiàn)越消極；得分越高，人格特質(zhì)表現(xiàn)越積極。

2.圖片材料 采用經(jīng)過(guò)修改的元英漫畫(huà)作為啟動(dòng)圖片，共40張包括自殺啟動(dòng)圖片20張，中性啟動(dòng)圖片20張。采用經(jīng)過(guò)修改的網(wǎng)絡(luò)上流行的自殺兔漫畫(huà)和兔斯基漫畫(huà)分別做成干擾圖片12張，主體實(shí)驗(yàn)圖片140張包括測(cè)驗(yàn)圖片60張和再認(rèn)圖片80張。圖片大小為500×340，格式為.jpg。

3.儀器 材料收集階段所用的儀器為多媒體和投影儀，實(shí)驗(yàn)階段為戴爾VostroA840 n系列計(jì)算機(jī)，主頻為1.84HZ，實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)置的分辨率為1280×800。

（四）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)為2×2混合設(shè)計(jì)。組間變量為啟動(dòng)條件，包括自殺性質(zhì)圖片啟動(dòng)和中性圖片啟動(dòng)；組內(nèi)變量為圖片類(lèi)型包括自殺圖和中性圖。因變量為被試的反應(yīng)時(shí)和正確率。整個(gè)實(shí)驗(yàn)分為啟動(dòng)部分和主體實(shí)驗(yàn)部分，啟動(dòng)和主體實(shí)驗(yàn)部分都分為學(xué)習(xí)階段和再認(rèn)階段，啟動(dòng)部分以練習(xí)的形式呈現(xiàn)。

三、測(cè)驗(yàn)過(guò)程

（一）人格特質(zhì)的測(cè)量

向參加實(shí)驗(yàn)的所有被試分發(fā)《大五人格問(wèn)卷》，收集其人格特質(zhì)資料。

（二）實(shí)驗(yàn)程序的實(shí)施

1.總指導(dǎo)語(yǔ) 這是一個(gè)關(guān)于記憶測(cè)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)分為練習(xí)部分和主體實(shí)驗(yàn)部分，練習(xí)部分和主體實(shí)驗(yàn)部分都包括學(xué)習(xí)階段和再認(rèn)階段。實(shí)驗(yàn)大概要持續(xù)10分鐘。

2.練習(xí)部分

練習(xí)部分學(xué)習(xí)階段指導(dǎo)語(yǔ) 實(shí)驗(yàn)首先會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)“+”提醒您開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，接著會(huì)呈現(xiàn)一幅圖片，圖片呈現(xiàn)時(shí)間很短請(qǐng)集中注意力記憶，圖片呈現(xiàn)完畢后會(huì)有記憶力測(cè)驗(yàn)。在此過(guò)程中您不需操作電腦，只需集中注意力記憶即可。

練習(xí)部分的學(xué)習(xí)階段圖片呈現(xiàn) 練習(xí)學(xué)習(xí)階段以人的短時(shí)記憶組塊為單位，在實(shí)驗(yàn)組呈現(xiàn)7張自殺啟動(dòng)圖片，控制組呈現(xiàn)7張中性啟動(dòng)圖片，以盡快使被試建立起基線(xiàn)反應(yīng)水平，保證被試對(duì)實(shí)驗(yàn)有清晰準(zhǔn)確的把握，提高練習(xí)階段的正確率。

練習(xí)部分再認(rèn)指導(dǎo)語(yǔ) 在下面呈現(xiàn)的圖片中，有些是您在學(xué)習(xí)階段看過(guò)的，有些是您在學(xué)習(xí)階段沒(méi)有看過(guò)的。如果您覺(jué)得看過(guò)，請(qǐng)按鍵盤(pán)上的“A”鍵，沒(méi)看過(guò)請(qǐng)按鍵盤(pán)上的“L”鍵。請(qǐng)既保證反應(yīng)正確又盡快按鍵反應(yīng)，系統(tǒng)將同時(shí)記錄您的反應(yīng)時(shí)間和正確率。

練習(xí)部分再認(rèn)圖片呈現(xiàn) 這部分作為啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)的第二部分，及整個(gè)實(shí)驗(yàn)的流程樣例組成部分，對(duì)實(shí)驗(yàn)組以隨機(jī)方式呈現(xiàn)包括學(xué)習(xí)階段圖片在內(nèi)的20張自殺性質(zhì)的圖片，相應(yīng)的，控制組呈現(xiàn)20張中性圖片。endprint

3.主體實(shí)驗(yàn)部分

主體實(shí)驗(yàn)部分學(xué)習(xí)階段和再認(rèn)階段指導(dǎo)語(yǔ)與練習(xí)部分相同，為避免首因效應(yīng)和近因效應(yīng)在學(xué)習(xí)階段開(kāi)始和結(jié)束部分分別呈現(xiàn)6張干擾圖片，中間部分以隨機(jī)方式呈現(xiàn)30張自殺性質(zhì)的圖片，30張中性圖片，學(xué)習(xí)階段共呈現(xiàn)72張圖片。為避免被試過(guò)于疲勞，用抽簽法將學(xué)習(xí)階段的60張靶圖按類(lèi)型分別抽出中性圖片20張，自殺性質(zhì)的圖片20張，共40張作為靶圖片，與另外40張圖片（其中自殺性質(zhì)的圖片20張，中性圖片20張）以隨機(jī)方式呈現(xiàn)，讓被試判斷是否見(jiàn)過(guò)。

實(shí)驗(yàn)在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)程序采用E-PRIME2.0軟件編制。屏幕上一次只出現(xiàn)一幅圖片，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，屏幕上先出現(xiàn)一個(gè)“+”，持續(xù)800ms，緊接著呈現(xiàn)圖片，圖片呈現(xiàn)時(shí)間為1000ms，然后呈現(xiàn)500ms的掩蔽刺激。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中系統(tǒng)自動(dòng)記錄被試的反應(yīng)時(shí)和正確率。

四、統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析

只對(duì)再認(rèn)階段被試對(duì)自殺靶圖片的正確率與反應(yīng)時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。首先刪除兩類(lèi)圖片再認(rèn)正確率均低于30%的被試，據(jù)此刪除一名被試，其次將人格問(wèn)卷中全部選擇5的被試刪掉，據(jù)此刪除一名被試。

在SPSS13.0中進(jìn)行重復(fù)測(cè)量方差分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在正確率方面，組間效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，26）=40.48，p=0.00<0.01自殺傾向組對(duì)靶圖片的再認(rèn)率顯著高于非自殺傾向組；在反應(yīng)時(shí)方面，組間主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，26）=6.78，p=0.015<0.05。具體內(nèi)容見(jiàn)表1：

對(duì)自殺傾向組和非自殺傾向組進(jìn)行多變量F檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有自殺傾向組在人格特質(zhì)適應(yīng)性、利他性、道德感維度上顯著低于無(wú)自殺傾向組，而在開(kāi)放性和社交性上無(wú)顯著差異。

具體內(nèi)容見(jiàn)表2：

五、討論

對(duì)于結(jié)果一，啟動(dòng)效應(yīng)在反應(yīng)時(shí)和正確率上均不顯著，證明啟動(dòng)效應(yīng)或許是不存在的，即并不是對(duì)于所有人自殺傾向易受現(xiàn)實(shí)生活中所接觸的信息影響。接觸與自殺有關(guān)的信息的人，自殺傾向的喚起水平并不一定要比沒(méi)有接受與自殺有關(guān)信息的人高。實(shí)驗(yàn)組與控制組在圖片類(lèi)型變量上反應(yīng)時(shí)及正確率差異顯著，說(shuō)明自殺傾向可能與人內(nèi)在的特質(zhì)有關(guān)。即可能存在這樣一類(lèi)人，天生對(duì)反應(yīng)自殺性質(zhì)的圖片更為敏感。

《大五人格問(wèn)卷》結(jié)果表明，有自殺傾向的人在適應(yīng)性維度上更趨向于弱適應(yīng)性、低利他性和道德感，表明適應(yīng)性、利他性、道德感三個(gè)維度可以作為自殺易感人格素質(zhì)指標(biāo)。

六、結(jié)語(yǔ)

（1）自殺傾向存在與否由人格特質(zhì)決定，與接觸媒介無(wú)關(guān)；

（2）有自殺傾向的人與無(wú)自殺傾向的人在適應(yīng)性、利他性、道德感三個(gè)維度有顯著差異。

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