淺析新媒體語境下影視作品的多元化發展

王琳琳+鄭軍

摘 要：本文圍繞影視作品在新媒體語境下的多元化發展趨勢展開討論，將影視作品置于新媒體語境下分析其多元化的運行環境、制作方式、故事內容、樣態、及創作手法，論述新媒體語境下影視作品的多元化發展是必然選擇，以期探討傳統媒體下的影視作品創作如何應對新媒體技術的發展。

關鍵詞：新媒體；影視作品創作；作品形態

中圖分類號：J905 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）24-0109-01

新媒體浪潮下，影視新媒體成為文化產業發展中較快的領域，多種多樣的影視作品越來越朝著“微”方向發展，無論是電影、視頻還是自拍秀等等，它們的出現成為了一種不可忽視的新文化現象。就其終極意義而言，新媒體語境中影視作品的多元化發展絕非出自偶然的藝術因素，它是從具體的社會環境中派生出來，是整個社會心理的狀態和文化氛圍的反映。

一、影視作品的多元化運行環境

影視作品的多元化發展有其特殊的運行環境。網絡技術的飛速發展為影視作品的多元化發展提供了必要的物質基礎，手機、平板、電腦等越來越多的信息終端更容易上網，手機和互聯網借此成為了“微”市場的主要傳播媒介，越來越多的受眾選擇通過手機APP或者網上客戶端來代替傳統的院線觀看影視作品，信息終端的多元化為新媒體語境下影視作品多元化發展提供了便利的硬件環境。受眾對于影視作品的碎片化需求是由媒體的零散化造成。由于新媒體平臺流動性極強，平臺內的影視作品往往根據網絡上受眾的觀看習慣進行內容的拆分，符合網絡視頻媒體快速瀏覽、定向檢索的特點，大膽地將電視節目內容碎片化，并將碎片化節目進行整理和編排。以手機這為例，手機屏幕小、易攜帶的特點促使手機平臺的短片和新聞多為30秒，此類影視作品在發展形式上則是短小簡單的片段。

二、影視作品的多元化樣態

新媒體運行環境下，影視作品的多元化制作方式與多元化故事內容，催生了影視作品的多元化樣態、傳播渠道、創作手法的發展。新媒體技術隨著科技的發展，已不再局限于扮演“傳聲筒”的角色，在當下媒介融合的大繁榮期，其融合性、交互性等顯著特征強有力得抓住影視市場契機，催生出越來越多影視作品樣態，如微電影、自拍秀、網絡劇、自制真人秀等等，且熱播、好評如潮。《奇葩說》作為一檔網絡真人秀，享有著網絡平臺所固有的實時交流資源，例如：彈幕、微博、微信。彈幕對于網民來說已經不是一個新鮮事物，可是對于電視媒體，卻依然很遙遠。在這個全民參與、全民傳播的時代人們越發渴望展現自己，表達思想，自我傳播，那么彈幕的產生也恰好迎合了受眾的需要。人們可以在觀看節目的過程中針對自己感興趣的話題進行評論，甚至有一定的評論會成為網絡熱詞，進行發酵從而促成節目內容的二度傳播。受眾在觀看中進行評論也會促成受眾間的溝通，而這種多方位多角度的溝通方式得益于手新媒體技術的發展。

新媒體語境下，影視作品的樣態得以多元化發展，作品創作手法得以推陳出新。但無論技術如何發展，在影視創作中如視聽語言的運用、蒙太奇的剪輯方法等、等，都是蘊含著傳統媒體中影視作品創作的基因。但是，必須承認的是，以數字技術為代表的新媒體藝術在影視作品創作中，表現出了傳統媒體所不具備的簡潔和快速的特點，特別是在時間、屏幕大小以及流動性這幾個方面出現了巨大的變革，給傳統媒體以巨大的挑戰。

三、結語

技術的發展要求著我們必須積極地擴大視野，以兼容并蓄的角度去對新媒體語境下的影視作品進行創作，站在優秀傳統文化的基礎上進行新媒體技術的探究推動影視作品的多元化發展：（1）用新媒體思維挖掘內容。“內容為王”無論是在傳統媒體還是在新媒體中，都是媒體價值創造的關鍵點，是媒體取勝的法寶，在影視作品創作中，創作者應該以作品內容為主，利用新媒體得快速時效思維去多元化多樣性的搜集素材，再以其本身的特征優勢，將作品以大眾喜聞樂見的形式播出，真正做到符合人民群眾所需。只有用新媒體思維挖掘內容，影視作品多元化發展才能具有更強大的生命力；（2）用新媒體渠道拓展影響力。影響力是新媒體的獨家優勢，在影視作品多元化發展中，傳統媒體能否緊跟新媒體步伐，關鍵在于是否能夠擴大自己的影響力，來吸引新媒體與傳統媒體相結合。但是不管對于何種媒體的使用，最終抉擇權在于受眾。這就需要新媒體平臺發揮自身的優勢加大宣傳力度，提升影響力，而傳統媒體下的影視作品也應致力于借助新媒體渠道來拓展受眾，提升影響力。

如今，新媒體語境下影視作品的多元化發展，已然成為一種趨勢，它正與傳統媒體下的影視作品發生著神奇的變化，其中最明顯的，是傳統媒體下的影視作品借助著新媒體先進的技術以及多元化的表現形式，來促進影視作品的多元化發展。

基金項目：本課題為2015年“吉林省教育廳高等教育教學改革研究課題《傳媒類實踐型人才培養模式研究 》研究成果”；2017年度吉林省社會科學基金重點項目《吉林省高校培養傳媒人才創新模式研究》研究成果；東北師范大學教學發展基金項目“面向高水平復合型傳媒人才‘U-G-M-R創新培養模式的實踐型教師共同體建設”研究成果。

參考文獻：

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