高校大型儀器設備共享平臺體系優化的探索與實踐

孟繁星

摘 要：高校中大型儀器設備共享平臺體系歷經了數年的施工建設、投入實施，而今已經頗有規模，得到了各個院校的廣泛好評，文章將根據目前高校大型儀器設備共享平臺體系的運行狀況對其具體管理的經驗做一定的總結，并且針對目前所存在的問題，對高校大型儀器設備共享平臺體系的具體優化的探索實踐作以概述，希望能夠作為參考。

關鍵詞：高校大型儀器設備；共享平臺；優化探索

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：2095-2945（2017）28-0130-02

引言

大型儀器設備共享平臺體系是每一個高等院校所必備的重要基礎資源，其對于高等院校的教學、研究等學術活動的進展是必不可少的。

1 優化高校大型儀器設備共享平臺體系的必要性

關于如何充分的利用高校大型儀器設備共享平臺體系，發揮其實際科研價值是目前高校所面臨的一大重要問題。對高校大型儀器設備共享平臺體系的優化改進，不僅對學校自身設備的管理技術作用重大，而且對于開發挖掘學校資源、提高學校潛力具有著十分重要的作用。

近年來，我國對高等教育提供了大量的資金支持，使我國目前高校大型儀器設備的實際裝備總數以及其品質都有較大幅度的提升。據公開資料顯示，吉林大學，到2014年末全校總儀器數量已經達到了二十四萬件，單教學儀器的總價值就高達三十億元人民幣；而在諸多儀器當中，單品價格超過四十萬元的研究設備已經達到了八百臺，高質量大型儀器的經費投入占到了投資總額的三分之一。不得不說現今狀況下，在我國高校所有設備中，大型儀器已經占了其總投入的主要份額，為教育教學以及科研工作做出了巨大的貢獻，因而對其共享平臺的優化就顯得十分必要了。

那么，關于高校中大型儀器設備共享平臺體系的研究和實踐到底進展到了什么程度呢？以南京農業大學為例，2005年成立南京農業大學動物科學類實驗教學中心，2007年被評為省級實驗教學示范中心，2012年被批準為國家級實驗教學示范中心建設單位。中心擁有儀器設備總價值9000多萬元，其中教學儀器設備4500臺（套），大型先進儀器設備約200臺（套），價值約4300萬元。同年借助支撐學科的科研優勢，利用物聯網技術建立了大型儀器設備開放共享平臺，實現了大型儀器設備的網上展示、儀器預約、實時記錄、在線監控、充值管理、數據統計等各項功能，實現了對大型儀器設備的智能化與人性化管理，開放共享，高效運行。同時，通過不懈的努力、研究以及開發，逐漸達成了后繼項目的研發，成功經驗十分值得被廣泛借鑒。

2 高校大型儀器設備共享平臺體系的建造

2.1 建造的中心思想

關于高校大型儀器設備共享平臺體系的進一步構建升級的進程中，我們得出了“共享、共建、共贏”的核心思想，盡可能去全力構建、升級共享平臺。我們要意識到對于該體系所有的付出最終都是為了達到“共享”這一目的，而“共建”是為了有效地提高工作效率，“共贏”是實施達到的最好效果，只有施工目的達到了，進程完善、參與建設的人員能夠得到利益，學校也因此而受益，這樣高校大型儀器設備共享平臺體系的建設與開發才有前途。

2.2 具體管理機制以及運轉系統的規劃

要想達到大型儀器設備的共享，一定要有合理的運行機制以及管理制度，大型儀器因為其價格高昂、較易損壞，所以相應的規定是必不可少的，在啟動金、管制方案、檢驗手法以及獎勵規則等方面的一系列計劃中，只要有一種沒有落實，就會使得大型儀器設備的共享淪為天方夜譚。

要想達到較為完備的管理效果以推動大型儀器設備共享建設的展開，一定要充分利用大型設備的自身功效。學校花重金購進這些研究儀器就是因為其有著無法取代的研究價值，該價值只有在高校之中才能夠實現，因而只要科學合理的制定計劃，切實加強大型儀器的使用以及相應研發工作，充分利用已有資源，使得共享的價值提升，并以此來推動其共享計劃的實施；與此同時，實施對于大型儀器的實際效益考核以及對于其收費項目的二次審核，這樣就可以確保對其有效利用了。

2.3 對于共享平臺的研究與升級

經過了數年的運營，各個大型設備在平臺上為學校師生提供了諸多便利，在科學研究上取得了十分喜人的進展，對于學生的教學也是成績斐然，高校大型儀器設備共享平臺體系為高校的學術研究教學提供了強而有力的護盾。

當然，在系統運行的過程中我們也發現了值得探討的新問題：盡管高校大型儀器設備共享平臺體系整體十分全面有效，并囊括了各個學科專業的研究項目。但是隨著師生們對于研究的日益深入，其對于設備的要求也越來越專業、越來越有針對性，因此對于平臺現有的服務是有一定不滿的。

那么，應當如何提升平臺自身的專業性呢？提高電子設備的水平是一個值得一試的方法。現代社會科技發展日新月異，而最為耀眼的莫過于計算機科技的發展了，無論是智能手機還是互聯網的高度覆蓋，都得益于計算機技術。因此，為了提高服務的專業性，就需要高校大型儀器設備共享平臺體系擁有更為強大的計算能力。提升整個系統的配置，以擁有更高運算速率的計算機為依托進行整個服務平臺的升級，并且根據實際情況將所負責區域分化，如簡單的分為文、理兩個區域，并加以鏈接，這樣就可以更加有效地達成更高的服務效率了。

在完成學校自身的系統升級建設之后，更加需要注意的是其相應的網絡建設，應當建立互助網站，將各個友好校園鏈接起來，互相學習經驗，利用資源，為高校大型儀器設備共享平臺體系的開發升級提供有利的環境。

3 強化共享業務

在實際運行當中，發現了一些值得注意的問題，比如說，關于老舊設備的使用。盡管大多數的大型設備都已經加入到了共享系統之中，可是有一些設備由于適用面小、通用性差或者機型較為老舊不適用于新項目等各種原因而被長期閑置。因此，為了提高機器的利用效率，我們應該通過對大型儀器進行維護改造以適應實際的需要。endprint

3.1 定期檢修大型儀器

對于高校大型儀器設備進行定期檢修，時刻確保機器的工作狀態良好，掌握各方面數據，進而方便對于共享工作的實施以及關于其應對特殊情況時做出相應微調。

3.2 設定大型設備租用年限

在實際工作展開過程中，我們發現收費存在著極為不合理的狀況，一方面是大型儀器設備收費審批立項是多年前通過的，而該大型儀器設備已經不適用于科研工作需要，年使用效率不高；另一方面是針對相同型號的同種設施，雖然在實際試驗中二者并無任何差異，但是因為收費審批立項時間不同，收費標準差異很大，這就導致了在共享過程中，由于其自身性能相同卻收費不同使得價格較高的那方常常得不到預約，而價格較低的大型儀器則被頻繁租用的情況發生。因此，對于大型設備設定租用年限進而對實際的收費標準進行微調，以此來確保收費合理，減少同種設備區別化的現象，并且對于大型設備的收費進行分門別類的整理，以此來確保其收費項目明確、收費有條理，不亂收，間接地提高設備的使用效率。

4 對于高校大型儀器設備共享平臺體系的思考

雖然目前高校中的大型儀器設備共享平臺體系的運營已經為各個學校帶來了諸多實際效益，但是由于其自身的限制，始終面對的是少數人。所以為了擴大其影響范圍，將此種模式推廣開來，需要對高校大型儀器設備共享平臺體系做全面的宣傳，要求并推進校方各個單位組織對其支持，通過提高知名度，將高校大型儀器設備共享平臺體系推廣出去，讓更多的高校參加進這個系統之中，更好的為我國總體科研發展添磚加瓦。為了完善相應的資本保障投入規定，已經實施覆蓋高校大型儀器設備共享平臺體系的學校應該在爭取自身資本投入的同時落實其使用費用的配比，使之達到切實有效，明確比例，應當用錢的地方絕不少花，不需要用錢的地方絕對不花，充分利用有限資本對其進行建設，保證形成開發建設與產生受益的良性循環，自給自足的提高科研設備的升級，加強共享系統的效益，并使得更多的高校加入進來。

5 結束語

大型儀器設備共享平臺體系建設已經成為高等學校發展過程中必須重視的一個問題，良好的共享平臺體系能夠為學校的教學、科研工作提供有力保障。通過多年努力，我國大學大型儀器設備共享工作雖然初見成效，取得了一定成績，但是與學校的發展、教學科研工作的需要，尤其是大型儀器設備應有的作用相比，還有一定的差距，需要我們繼續完善規章制度、提升管理理念、提升大型儀器設備共享體系建設水平。

參考文獻：

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