行板如歌

王蒙

九年級（下冊·人教版） 第四單元：乘著音樂的翅膀

音樂是一種神奇的語言，它能夠感染人的情緒。相信你一定聽過許多的歌曲，你一定有自己喜歡聽的歌，寫作時，我們不妨從自己喜歡的音樂、歌曲入手，具體要做到：1.通過對音樂作品的格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解，我們可以在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美好事物的摯愛之情，進而描繪自己對美好未來的向往。2.通過對音樂作品的感受和評價，充分發揮自己的各種感官體驗，將音樂中的樂符轉化為語言，生動形象地向讀者展現音樂的魅力。3.還可以參與校歌、班歌的創作，親自走進音樂的殿堂，描寫自己參與音樂活動的過程，等等。

柴可夫斯基好像一直生活在我的心里，他已經成為我生命的一部分了。

他之所以被世人接受，是由于他的流暢的旋律與洋溢的感情和才華。他的一些舞曲與小品是那樣行云流水，純潔明麗而又如醉如癡、多彩多姿。比如《花的圓舞曲》《天鵝湖》，家喻戶曉，渾然天成，它們使人愉悅、熱愛生命。他是一個賦予生命以優美的旋律與節奏的作曲家。沒有他，人生將減少多少色彩與快樂呀！

他的另一些更加令我傾倒的作品，則多了一層無奈的憂郁，美麗的痛苦，深邃的感嘆。他的傷感、多情、瀟灑，無與倫比。我總覺得他的沉重的嘆息之中有一種特別的嫵媚。對于一個絕對的藝術家來說，悲成全著美，美宣泄著卻也撫慰著悲。悲與美共生，悲與美沖撞，悲與美互補。人生苦短，然而有美，有無法人為地尋找和制造的永恒的藝術普照人間。于是軟弱的人也感到了驕傲，至少是感到了安慰，感到了怡然。這就是柴可夫斯基的第六交響曲的哲學。

在他的D大調小提琴協奏曲中，既有同樣的美麗的痛苦，又有一種才華的赤誠與迷醉，我覺得締造著這樣的音樂世界，享受著這樣的樂曲，他也是滿臉淚痕而又得意洋洋，爛漫天真而又矜持飽滿。他締造的世界悲從中來而又圓滿無缺。你好像剛剛迎接到了黎明，重新看到了罪惡而又清爽、漫無邊際而又栩栩如生的人世。

柴可夫斯基給人的啟示是珍惜，珍惜生命，珍惜藝術，珍惜才華，珍惜美麗，珍惜光明。珍惜的人才沒有白活，而這樣的美誰也消滅不了。

也許音樂都是抒情的。但是貝多芬的雍容華貴里包含著理性、和諧的光輝。莫扎特對于我來說則是青春的天籟。馬勒在絕妙的神奇之中令我感到的是某種華美的陌生……只有柴可夫斯基，他抒的是我的情，他勾勒的是我的夢，他的酒使我如醍醐灌頂。他使我熱愛生活，熱愛青春文學，他使我不相信人類總是像豺狼一樣你吃掉我、我吃掉你。我相信美的強大，柴可夫斯基的強大。他是一個真正的催人淚下的作曲家。我相信這與人類不可能完全滅絕的善良有關。

我喜歡——應該說是崇拜與沉醉這種風格。特別是在我年輕的時候，只有在這種風格中，我才能體會到生活的滋味，愛情的滋味，痛苦的滋味，藝術的滋味。

真正的深情是無價的。雖然年華老去，雖然我們已經不再單純，雖然我們不得不時時停下來舔一舔自己的傷口，雖然我們自己對自己感到愈來愈多的不滿……但又有什么辦法！如果夜闌人靜，你諦聽了柴可夫斯基的《如歌的行板》，你也許能夠再次落下你青年時代落過的淚水。只要還在人間，你就不會完全麻木。

于是你感謝柴可夫斯基……

（選自網絡，有刪節）

點評

文章向我們介紹了柴可夫斯基音樂的兩大特色——純潔明麗，帶給人色彩與快樂；憂郁而美麗，帶給人照耀苦難的光明。在描寫音樂的過程中，作者沒有直接描寫音律，而是描寫了音樂的主題情感，這種描寫手法更能抓住音樂的主旨，將柴可夫斯基的樂曲“教人懂得珍惜，教人相信善良”的真諦展現得淋漓盡致，此外還生動形象地表達出了作者對偉大的音樂家的感激和崇拜之情。endprint