我們班的“搞笑大王”

謝易呈

一頭火箭似的發型，白嫩的臉，讓人忍不住想捏一把，有神的小眼睛上架著一副黑色的眼鏡，不高不低的鼻梁上還有幾顆小痘痘，微微有些干裂的嘴唇，一笑就露出一口比較整齊的小白牙，讓人一看就忍俊不禁。這就是我們班的“搞笑大王”劉遠浩。

“搞笑大王”天生長得有點“搞笑”也就算了，可他偏偏還言語幽默風趣。更為要命的是，他的行為也相當的夸張與滑稽。

那一次，大家都考得不理想。下課后，同學們沒一個離開座位。就在教室里鴉雀無聲，大家都在想著回家該怎么跟家長交代時，劉遠浩突然起身，走到垃圾桶邊，拿起放在一旁的掃把，隨手搬了一把椅子。只見他撩了撩衣擺坐下，清了清嗓子，然后就像拿吉他一樣拿著掃把，邊“彈”邊唱了起來：“讓我們一起搖擺，一起搖擺……忘記所有傷痛呀，一起搖擺……”突如其來的歌聲讓全班先是一愣，繼而哄堂大笑，所有的陰霾一掃而光。因為那句“忘記所有傷痛”特別貼切，簡直是說到我們的心坎里去了。

還有一次，我們在排練體育節的團體操，大家都在認真練習，而劉遠浩卻是個靜不下來的家伙——他正與別班同學講閑話呢！班主任張老師看到了，什么都沒有說，只是一步一步走向他。張老師見自己來到劉遠浩身邊，劉遠浩也全然不知，仍在說閑話。于是，張老師“喀喀喀” 咳了幾聲。聽到耳畔熟悉的聲音，劉遠浩才回過神。一扭頭，他就像是見到了什么可怕的東西一樣，縮著脖子，抿著嘴，一臉驚恐又顯得特無辜的樣兒。“劉遠浩呀，你怎么那么喜歡講話呢？”張老師一邊捏著劉遠浩的臉，一邊強忍著笑說，“四百字（的檢討），知道吧？”要是別人早就哭喪著臉了，而劉遠浩卻故作老成，“恨鐵不成鋼”地長嘆了口氣，無奈地點了點頭。

張老師一走，他就對張老師的背影做了個鬼臉。仿佛有心靈感應一般，張老師正好轉過身看了一眼劉遠浩。直把劉遠浩嚇得立馬把手放下站好。等張老師一轉身，他立刻又成了一名喜劇演員……

《我們班的“搞笑大王”》以“搞笑大王”為主線，分別從外貌、逗同學開心、被批裝傻三個方面來寫主角的“搞笑”表現。一線穿珠，整篇文章就渾然一體，脈絡分明，這在寫人的作文中是要必學的妙招。找到人物的特點，再選擇兩三個事例來表現該特點，那么筆下的人物就會特點鮮明，形象豐滿。本文還有一點值得學習——妙用過渡句，如文中的第二自然段，從寫人物的外貌過渡到寫事例。過渡句就是一座橋，承上文，啟下文，段落連接起來自然就順暢。 （趙 霞）endprint