淺談初中英語單詞的有效記憶法

周宗慶

摘 要：英語詞匯的記憶是整個英語學習的基礎，重視英語單詞的記憶很有必要。另外，英語單詞的記憶方法也多種多樣。在教學實踐中，教師要不斷探索和認真引領學生結合單詞的形式、發音或用法運用不同的記憶技巧，以達到高效節時的學習英語的目的。

關鍵詞：英語單詞；有效記憶；方法

一、劃分音節識記法

使用這種方法時，一定要讓學生先掌握好英語音標和字母在單詞中的發音。輔音字母和輔音字母組合在單詞中的發音比較單一，基本上和相對應的輔音字母一致，如字母t就發[t]，f就發[f]，ck就發[k]。元音字母和元音字母組合在單詞中的發音相對復雜一些，但也有規律，要重點讓學生記住元音字母在重讀開音節、閉音節中的讀音，常見字母組合的讀音規則。英語中的單詞大多數是規則單詞，根據它們的讀音規則，就可以很熟練地記住它們的拼寫，千萬不要死記硬背，如單詞international，surprise，exciting等都有一定的拼讀規律。掌握了這種方法以后，就可以把它和劃分音節識記法相結合，然后，在學習單詞的過程中，有意識地教學生根據單詞的讀音進行識記，如單詞condition可以劃分為三個音節進行識記。剛開始有的同學可能不太會劃分音節，但多練習幾次就熟練了，一旦掌握了劃分音節識記單詞法，記憶單詞就會又快又準，達到事半功倍的效果。

二、聯想記憶法

看到某個單詞時，就應該聯想一下，有沒有和自己以前學過的單詞在形和意思方面的近似，把單詞的有關特征和內在聯系加以對比，把零散的、孤立的知識串起來，使學生對所學知識舉一反三，形成知識體系。把同一范疇的單詞歸類記憶，把單詞與它的各種搭配方式相聯系，例如，動詞look，就可以把它所構成的短語進行適當的歸納辨析：look at， 1ook after， 1ook like， look up， look through， look forward to， 1ook over等。

通過反義詞、同義詞對比記憶單詞，如strong，weak；different，same等。教學生掌握構詞法，英語中的構詞法主要有三種：轉化，派生，合成。轉化是一種詞類轉化為另一種詞類，詞形不變，詞類發生改變；合成是由兩個或多個詞合成一個詞；派生是由詞根加派生詞綴構成的。如：單詞的前綴、后綴法：fair， unfair； countable， uncountable；use， useless；happy， happiness等。遇到consult，就可以想到和它外形差不多的單詞，如result，insult等。這樣，就會在記憶一個單詞的同時復習了其他的單詞，而且不容易混淆。

三、反復記憶法

根據艾賓浩斯的遺忘曲線可知，最初的記憶非常容易忘掉，隨著時間的推移，遺忘的速度會越來越慢，這就要求學生對初學的單詞要經常復習、鞏固。我的做法是先確定一天要背的詞匯的數量，不宜過多，過多的單詞不僅給學生增加負擔，而且會使他們產生一種畏難的情緒。我在平時的課堂教學中就曾注意到類似的現象，適量的單詞，學生樂于接受；太多的單詞，學生就會唉聲嘆氣，還沒有上戰場，心理上就已經敗下陣來。然后要求學生在一天中每隔一定時間把這些單詞通背一遍。早上背一遍，晚上再背一遍，隔兩天后再把這些單詞背一遍。如此循環下去就會收到很好的記憶效果，而且可以記得較牢。這就需要有恒心、有毅力、堅持下去。

四、閱讀記憶法

這種方法是把詞匯的記憶融入閱讀之中，在看一篇文章的時候，遇到不認識的單詞，先做記號，并根據語言的情景猜測它們的含義，等到把全文看完后，再查它們的意思，不要一遇到就查，這樣不利于記憶，在查的過程中，切忌僅僅限于所查的單詞，應該注意前后的幾個單詞，因為查一個就能記住好幾個。

五、使用記憶法

單詞即使進入了長效記憶，如果長期不用，也會遺忘。因為記憶就是為了使用，使用也是一種記憶。我在平時的教學中就非常注重這一點，每天精心挑選一篇趣味性較強的并與所學課本內容有緊密聯系的小短文，讓學生記憶。

六、趣味記憶法

興趣是推動學習的強大內在動力，興趣是最好的老師，單詞的記憶也應該以生動、有趣為原則。在教學中我根據單詞的構成特點而采取不同的記憶方式。如，教基數詞變序數詞的時候，我就采取了編順口溜的方式，一，二，三要全變，其余的th加后面，八去t，九去e，字母f代替ve，ty變成tie。這樣既學會了單詞，又增添了學習的樂趣。在呈現單詞的時候，我經常利用實物、圖片、簡筆畫、模擬動作等直觀手段，把所學單詞與其實際意義直接聯系在一起，這樣做不僅使單詞教學生動形象，而且也會給學生留下深刻的印象。教表示顏色的單詞，我就采用了卡片教學的方式，卡片的一面涂上顏色，另一面寫上相對應的單詞，這樣，幾分鐘學生就把單詞和漢語意思全記住了，并且學習的積極性非常高漲。

參考文獻：

[1]張太雷.英語單詞記憶的心理學基礎[M].國防技術出版社，2006.

[2]傅俊.右腦開發的智能化效應探究[M].人民教育出版社，2003.endprint