珍惜我們走過的路

楊紹軍

初三下學期的學習生活對于學生來說是十分珍貴的，因為學生馬上就面臨著人生的又一次抉擇。為此如何讓學生把握好這一人生關鍵時間。作為教師應該讓學生通過對初中三年生活的回憶去學會如何珍惜時間，明白時間的重要性，同時懂得同學間友誼的可貴，做到在以后的學習、工作、生活中珍惜這一份難得的同學情誼。

主題班會是一種集體性質的教育活動，在班級整體受益的情況下，學生個體也會相應得到不同程度的發展教育。而班會教育所得到的教育效果，又會影響到班級整體的思想。所以我設計了本節以“珍惜我們走過的路”為主題的班會課。同時本次主題班會緊緊圍繞三年初中生活時間這一主線，激發學生參與班會的興趣，并根據學生三年中不同的體會特點而創設了感受時間流逝的友誼故事、自己的成長故事、寫給未來的“自己”等活動，讓學生從彼此熟悉、故事回憶等活動中感受時間的寶貴，進而珍惜時間、珍惜未來。

活動準備

第一階段：發動全班學生收集三年初中生活中讓自己最難忘同學的故事，可以是一個人、一件事，能體現出自己對同學最深刻的印象。

第二階段：教師幫助學生把收集到的故事資料進行整理。讓每位學生準備好自己的講述。同時，教師也要做一些準備工作，如：準備好練習紙、錄音機、音樂以及道具等。

學習目標

1.情感、態度與價值觀：樹立同學間情感的觀念，培養珍惜時間、養成總結意識。

2.知識目標：了解時間的特點，知道人生在于把握，懂得珍惜我們青春的意義。

3.能力目標：學會總結情感教育，掌握學習的方法。

教學重難點

1.教學重點：明白時間的重要性，做到惜時。

2.教學難點：如何珍惜同學之間的友誼，理性升華價值觀，為自己的未來做好規劃行動。

設計教學過程

板塊一：同學的故事

設計這個板塊意義在于，這個階段的學生在生理快速發展的同時，其心理情感也正在蓬勃發展。三年的時光就要過去，同學間三年的同窗也要畫上一個完美的句號。讓孩子們去說一說身邊同學的故事，通過這一系列的故事去回味這初中三年的時光中同學之間的友誼，去回憶彼此之間的點滴，或許這里有悔恨、有悲傷、有苦楚、有興奮、有快樂。但這就是我們的初中生活，因為在這段時光中我們共同見證了彼此的成長、彼此的努力，從而讓孩子們懂得友誼的可貴。

板塊二：自己的成長

往往孩子們一說到別人的故事，能夠侃侃而談，但是說到自己卻不知道從何說起，這個板塊就是要讓孩子們去正視自己的成長，通過自己的講述達到自行總結的目的。一方面可以讓學生共同去分享彼此的經歷；另一方面也讓學生在友誼上得到一次升華。其實從小學到初中，成長路上最清楚自己的莫過于自己的內心。回首望去，其實每一個人的成長之路都需要每個人真誠地去面對，去找尋自己的夢想，要懂得去回憶，懂得去總結。

板塊三：寫給未來的自己

未來的路會怎么樣，我們都不知道。但是我們清楚我們現在所走的每一步。我也相信孩子的明天一定會是美好的。讓孩子拿起手中的筆去寫下青春的紀念冊，寫給將來的自己，寫給將來的夢想家。去告訴將來的那個自己，自己現在的悔恨、現在的悲傷、現在的努力，為將來的自己加油打氣。

板塊四：人生的需要

就是本節課的總結，通過本節課的回顧，讓孩子們自己去總結，我們的成長之路到底需要一些什么，我們一定會發現，孩子們的答案雖然有很多種，但是仔細總結一下，我們一定會發現需要的就只是兩個字——珍惜。

珍惜時間——從小我們的學生就在接受惜時教育，絕大多數孩子都知道這個道理，但是每一次都會因為一些誘惑而忘記，對于初三的學生也是如此。我們都知道初三學生正處在學習生涯的關鍵期，時間就顯得尤為重要。因此更需要通過關鍵時期的教育，提升和激發他們的時間感。同時明白珍惜時間是我們每個人必須學習的過程知識點，更好地為以后的學習生活打下堅實的基礎。

珍惜過去——我們都明白過去的時光不可能再回頭，它已經過去，但是它也會給我們留下很多有價值的東西——經歷，也正是這些東西過去才值得我們去回憶、去總結。通過初中三年的學習，學生經歷也變得更加豐富，三年前的小考，初中生活的點滴，自己的生活、學習，班級中的每一次活動，即將到來的中考等。人生的成長不在于年齡的增加，而在于懂得去總結我們成功或失敗后面每一次所經歷背后的故事。

最后回歸本堂課的主題，引導學生珍惜我們初中三年的學習生活——珍惜我們走過的路。共同珍惜我們未來的路。

課題思路

本節班會主題課的設計，首先是讓學生懂得去回憶初中三年的點點滴滴，讓學生達到珍惜過去的目的。其次，通過對初中三年的總結讓學生學會把握時間，為即將到來的中考做好準備和對未來的一種美好規劃及其向往，對未來夢想藍圖的編織。最后升華課題情感。通過前面的總結達到讓學生明白我們的學習與生活需要的是什么這樣一種預期的要求。endprint