高職院校Photoshop教學心得

摘 要：隨著Photoshop的版本不斷更新，教學內容也隨之不斷的改進。教師只有迅速地適應變化，不斷地提升自己的專業技能，更新自己的設計理念，才能更好地完成教學任務。

關鍵詞：Photoshop；更新；實用主義

從事Photoshop教學已經第九個年頭了，在這九年中Photoshop版本從CS一直不斷升級到CS6，其功能不斷的強大，現在更專注于影像后期的處理，新增了很多濾鏡和功能，它的插件也在不斷地發展更新。

Photoshop是Adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一，集編輯修改圖像、圖像制作、影像后期、廣告創意、平面設計、廣告攝影、藝術文字、繪畫、繪制處理3D貼圖、UI設計、視覺創意，圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件，深受廣大平面設計人員和電腦美術愛好者的喜愛。我們廣告設計與制作專業的學生，主要學習Photoshop的圖像制作、影像后期、廣告創意、平面設計與廣告攝影、UI設計等功能。隨著Photoshop的版本不斷更新，教學內容也隨之不斷的改進。現將教學多年的心得與同行分享。

一、 實用主義至上

整體設計行業以實用性作為衡量作品優劣的前提。作為設計行業基本技能的Photoshop更是如此。Photoshop是廣告設計與制作專業的設計技能課，是廣告設計制作的基礎軟件，是去廣告公司應聘的敲門磚，可想而知Photoshop對于廣告專業學生的重要性。從上文中對Photoshop的簡介中可以看出，這個軟件幾乎可以服務于所有視覺設計的行業，同時也說明了它的功能是非常強大的，非常強大的功能必須要有眾多的工具作為支撐。所以在教學中，不要面面俱到，流水賬式的教學方式不適合教授這個軟件。我則以廣告設計為原點，一切從實用性出發，只教授與其相關的功能，不常用的功能會留給感興趣的同學自學。這種由淺入深，從簡單到復雜的方法也遵循了科學學習的客觀規律。這種教學方法還可以調動學生的主觀能動性，培養學生的自學能力。如：Photoshop中的注釋工具，在極少的時候才會用到，諸如這種工具，我會讓學生利用課后去自己學習，并且告訴他們如何自學軟件的方法。再如：Photoshop提供的濾鏡，其實在大多數情況下是很少用到的，而炫酷的畫面效果則是由特效濾鏡完成的，這些濾鏡需要自己去下載和安裝。在課堂上我會教學生如何去下載和安裝各種不同種類的濾鏡。

二、 Photoshop插件的重要性

盡管Photoshop本身的功能很強大，但是那些具有視覺震撼力的經典作品，很多都是利用Photoshop的插件完成的。我把筆刷、動作、樣式、濾鏡統稱為插件（軟件本身不具有其功能）。每每拿出視覺效果出眾的作品，學生都會感嘆，這是怎么做出來的啊。當我只一鍵做出這個效果時，學生又會恍然大悟，“原來如此！”這是我課堂上學生最常說的一句話。個人認為，這些小巧并功能強大的插件的使用技巧，不是教師教出來的，而是學生自己學會的。原因有二：其一，插件的種類繁多，有上百種之多，而且隨著時代的進步，技術的革新，增長的速度越來越快。這些插件別說教給學生，就連教師也不可能完全了解和掌握。其二，教師只能就事論事，教會學生一個制作效果的技巧，換一個特效學生就又不會了。“授人以魚，不如授之以漁，授人以魚只救一時之急，授人以漁則可解一生之需。”就是這個道理。最有效的辦法還是要發揮學生的主觀能動性，培養學生的自學能力。

三、 宏觀著眼，微觀講解

我想很多教師或多或少都會遇到把答案背的極其熟練，而不知道是何題的學生，這種本末倒置的現象現在很常見。學完Photoshop卻不知道這個軟件能做什么，有什么用，或是一知半解。針對這個現象，我會在第一節軟件課，為學生展現大量的、各個設計門類的優秀作品，并提出問題：“為什么學習這個軟件？這個軟件都能做什么？”把終點告訴學生，讓學生自己去找捷徑。如：摳圖這個最基礎的技巧，從背景方面劃分，可以分為單純背景、復雜背景；從物體表面屬性可分為透明、半透明、不透明。給學生一個宏觀的印象，然后結合不同情況，教給學生應對的方法。

四、 講原理，不講方法

“條條大路通羅馬。”世界上解決問題的方法永遠不會只有一個，但是有解決問題的準則：又快又好。要讓學生明白這個簡單的道理。事半功倍，功：功效。形容做事得方法，費力小，收效大。事倍功半。指做事費力大，收效小。在設計公司工作是要講求時間成本的，做事情就要事倍功半。學生要具有很強的判斷力，要在短時間內迅速做出正確的判斷。如何培養這種能力，需要教師進行認真的思考。個人認為，教師首先要給出盡可能多的解決問題的方法，然后講解這些解決方法的原理，最后讓學生根據實際情況，做出選擇。學生選擇的過程中教師要給予正確的引導和意見。如：在單純背景中摳出一個綠色的蘋果。這個課題看似簡單，但是真正做到又快又好卻很難。解題的方法如下：（一） 直接使用直線套索工具。優點，準確。缺點，速度最慢。（二） 魔術棒工具。優點，準確、速度快。缺點，不適合明度、色相相近的物體。（三） 色彩范圍。優點，快速。缺點，不夠精準，不適合明度、色相相近的物體。四、背景橡皮擦。優點，處理輪廓復雜的物體。缺點，不夠精準，不適合明度、色相相近的物體。根據實際案例，得出結論，使用魔術棒工具最適合。經過這種多次的練習，學生不僅可以提高判斷力，還可以加深對摳圖方法的認識。

五、 賞析經典，臨摹精品

賞析經典作品，是對學生藝術修養提高的一個行之有效的方法。針對不同的作品，教師會擴展出許多與設計相關的知識，開闊學生的眼界。“功夫都在戲外面。”就是這個道理。臨摹精品，是讓學生加深對軟件各部分功能的認識。最終做到看精品，說原理，選方法。

以上是我對Photoshop教學的一些心得，世界在變化，時代在發展，技術在革新，教師只有迅速地適應變化，不斷地提升自己的專業技能，更新自己的設計理念，才能更好地完成教學任務。

參考文獻：

[1]高秀玲.Photoshop教學中的體會[J].今日科苑，2008.

[2]耿相真.項目教學法在photoshop教學中的應用[J].福建電腦，2010.

作者簡介：

才大為，遼寧省鞍山市，鞍山師范學院高等職業技術學院。