巧用電子白板優化小學語文課堂教學

秦哲明

摘要：隨著時代的發展，多媒體等電教方式已經變成優化課堂教學的主要用具，特別對于電子白板的運用，令老師的教學更加輕松，學生的學習更加快樂。有效運用交互式電子白板資源，改變教學形式，轉變語文課堂教學，提升課堂效率，以此真正提高學生的語文素養。

關鍵詞：電子白板；小學語文；課堂教學

電子白板在小學語文教學當中起到優化課堂教學的作用。當前，電子白板身為一個全新的現代教學方式，已經逐步運用于小學課堂當中。由于電子版白資源庫尤為豐富，因此受到師生的喜愛。電子白板形象尤為逼真，較大提升了小學語文的課堂效果，令學生對學習語文極富興趣，令課堂更加精彩。

一、運用白板激發興趣

興趣是最好的老師，對小學語文教學來講，激發學生的學習興趣尤為關鍵。執行新課改之后，通過不斷的探尋，以生動的教學情境激發學生的學習興趣。電子白板運用在語文課堂之后，為課堂帶來了全新的景象。通過教學實踐可以發現，電子白板通過其可以展現的優美的畫面、動聽的聲音、多變的圖像乃至各種豐富的功能，吸引學生的目光，并且老師也極易通過白板創建教學情境，以此有效激發學生對學習的興趣。

在《安塞腰鼓》一課中，老師通過運用電子白板，獲得了良好的成效。為了充分運用電子白板，在設計當中凸顯出先聲奪人，引導欣賞以及運用白板，指導朗讀?！栋踩摹吩醋渣S土高原中一個特有的民間藝術，而學生因為被其年齡及生活環境所限制，對其并未充分的理解。出于現實考量，在教學過程中，通過白板播放安塞腰鼓的表演片段，讓學生進行欣賞。如此則為學生帶來較強的視覺沖擊與聽覺沖擊，讓學生受到震撼，從而激發出對學習本課課文的熱情。由于這篇文章的語言尤為感人，所以老師在后期教學當中應當著重指導學生朗讀課文，以便加快其理解。為了提升朗讀的效果，提高學生的體會，可以讓學生選擇自己喜歡的段落，經由電子白板搭配音樂及視頻，讓學生進行朗讀。還可以通過白板的回放功能，讓學生進行互評。在教學當中，學生也表現出對學習的興趣與熱情，獲得良好的效果。

二、有效運用電子白板的多功能手段

在小學語文新課標中規定了小學語文課堂教學的根本目的是為了真正提高學生的語文綜合素養。但是提高學生的語文綜合素養并非只通過老師的言傳就可以完成。身為新時期的語文老師，假如能夠靈活運用電子白板，則會起到事半功倍的成效。

1、通過電子白板，實現聽中賞。聽課文朗讀，不但可以鍛煉學生的聽力，還可以建立傾聽的習慣。小學生雖然年紀尚小，可是老師為學生提供哪種起點，學生則會出現哪種改變。通過電子白板聽與賞結合的功能，通常都會讓學生帶著情感與思想進行聽取，每次聽完后老師在對課文內容進行總結，讓學生講述自己在聽賞完成后的體會，學生通過其豐富的語言為走進文本奠定了堅實的語言根基。并且，在每一次聽的過程里，都需要循序漸進，提出各種要求，以此提升學生聽的水平、賞的能力，從聽變為會聽。

2、通過電子白板，提高口語交際能力。在北師大版的語文教材中，編排了眾多口語交際練習，從這方面則能夠看出語文課程標準重視“說”的程度，通過電子白板為學生打造豐富的情境，將情境和音樂相結合，讓學生甘愿說。并且，在老師的引導下，讓學生進行思考，在這一過程里，學生的口語交際能力、語言表達能力、組織能力等方面的素養均獲得了提升。

三、通過白板開闊視野

小學生的年齡尚小，閱歷尚淺，知識儲備受到限制，可是對于課堂教學的一些內容而言，則較難盡快吸收，這也成為教學中的普遍狀況?？墒钱斍疤幵谛畔l展時代，在網絡當中可以極其便利的找尋到眾多教學信息資源。在電子白板的普遍運用之下，學生搜索、展現、溝通信息的方式越來越多。只要語文老師可以依照教學所需，正確使用電子白板，則可以令學生的視野得到拓寬，學生的語文素養得到提升。在講解《海洋——21世紀的希望》課文時，因為學生對海洋中的各類資源、人類對海洋的開發與保護等方面的內容了解的較少，所以課前則需老師要求學生通過網絡查找到關于海洋方面的資料，之后保存在電子白板資料庫當中。在講解時，可以讓學生將資料庫打開，找尋到自己搜索到的資料與同學們進行分享。在分析課文時，依照學生掌握的資料，上臺在白板中進行補充和批注。課后提倡學生通過分組方式進行分析。通過白板進行這一嘗試，不但提高了學生對課文的理解程度，還開拓了學生對知識的眼界。

總而言之，在當前時期，電子白板在教學當中已經尤為普遍，電子白板的應用存在其特有的優勢，對加快小學語文教學效率具有較大的作用，并且也為學生帶來較大的便捷性，令課堂教學內容更加豐富，令課堂更加富有生機。電子白板給予我們一個十分優秀的教育技術服務方式，通過白板提高小學語文的教學效率，拓寬學生的知識面。在未來的教學實踐當中，透過巧用電子白板不斷為優化小學語文課堂教學提供新的活力。endprint