高校輔導員在推進宿舍文化建設中的作用的思考

徐遠

摘 要 宿舍文化是校園文化的重要的組成部分，是指以學生宿舍為載體、學生為主體，共同生活、學習、交流、活動等過程中所形成的一種有形與無形相結合的環境和氛圍。高校輔導員作為大學生健康成長的指導者和引路人，應注重在推進宿舍文化中發揮重要作用。

關鍵詞 高校輔導員 宿舍文化

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

高校學生宿舍是每一個在校大學生生活、學習的重要場所，宿舍文化建設對大學生的健康成長有著獨特的意義，高校輔導員在高校思想政治教育中發揮著重要的作用，如何加強和創新學生宿舍管理，開展宿舍文化建設，是高校思想政治工作的重要組成部分。

1高校輔導員推進宿舍文化建設應做到從細節入手，從末端解決問題

每個宿舍都有屬于自己的特點、氣質、作風等，可以說，世上沒有完全相同的兩個宿舍，就像世界上沒有相同的兩片樹葉一樣。而如果用文化的眼光來看宿舍建設，那么宿舍的建設、宿舍成員的發展可以都成為一種文化現象。宿舍文化能為學生的素質發展創建良好的氛圍。它是開發學生潛能的軟環境，具有無形的教育力量，對學生的教育往往會起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。在進行宿舍文化建設時，作為管理者的工作只有細致入微，才能使宿舍管理見成效。

《細節決定成敗》的作者在書中寫道：“看不到細節，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當作一種樂趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。”

學生大多數的時間是在學校，和我相處的時間超過了父母。我們除了關注學生的學習、關注思想之外，還要關注學生的日常生活。讓學生感受到一種無言的關愛，給學生一個溫暖的微笑，讓這種溫情流淌在學生的心間，讓學生真切地感受到老師的關愛。在感動與感激中去模仿去學習。

2高校輔導員推進宿舍文化建設應做到嚴化常規，勤于落實

為了培養學生的學習習慣和行為習慣，讓他們養成自覺、自律的優良品德，我們采用召開舍長大會的形式，讓一名舍長首先認識到好的習慣會受益終身。然后，我們把班級發展及學生發展的要求和目標細化成點點滴滴具體的、操作性強的、易檢驗的條條規則，讓學生從身邊實實在在、力所能及的事情做起，真真實實地在平常的小事中，培養良好的學習習慣，生活習慣。在宿舍管理的過程中，我們注重把常規的檢查和突擊性抽查相結合，在常規檢查中發現普遍性的問題，在突擊性抽查中發現個別問題，善于分析總結，不斷的反饋調整，通過檢查促進整改，通過整改落實規定。

3高校輔導員推進宿舍文化建設應做到親近學生，關愛全體

宿舍文化建設不是簡單的管理者的事情，而是學校、各級領導、輔導員、班主任和學生“心理需要”相互印照的過程，是師生“心理交流”的過程。作為輔導員，是和學生直接接觸的一線老師，更應該對學生懷有真誠的感情，尊重學生，關心、體貼學生，學生才會“親其師，信其道”，自覺愉快地接受教師的教誨。因此，整個宿舍文化建設的過程中，作為輔導員應始終身體力行，用自己對工作認真負責、精益求精的態度去感染學生；同時公正地對待每一個學生，無論品學兼優，還是品學均差，不偏信偏愛。

4高校輔導員推進宿舍文化建設應結合學生的不同情況，有的放矢開展工作

每一個宿舍都有不同的特點，應按照性別、專業、家庭、性格等情況開展文化活動，從男女大學生的性格差異來看，女生比男生較易情緒激動，興奮性強，易煩惱，更傾向于服從權威、守紀律、按章辦事，依賴性強，在懷疑和憂慮因素方面居于低分。針對這種特點，應組織像女生文化節這樣的活動。

宿舍文化也受到學生班級專業特點的影響。以我院計算機專業學生為例，學生理性思維較強，人文素質較弱，普遍對網絡感興趣，做事有條理但是缺少恒心，有較強的邏輯思維但是不愿深入思考。針對這些心理特點，我們在開展宿舍文化建設中可以選擇性的開展一些活動。比如，“青年先鋒六項全能”活動，要求每名宿舍成員每年要完成六項任務：研讀一本專業課本之外的計算機專業書籍、研讀一本非專業類的人文社科書籍、參加一項專業學科項目或學科競賽、參加一次學風建設活動、參加一次宿舍文化展評、完成一次學風建設展示。開展具有宿舍文化特色，能夠體現時代風貌，體現科學性、趣味性、審美性和人文性的活動是必要的。這樣不僅能夠培養學生良好的生活習慣，而且還能培養其積極樂觀的生活態度。例如，舉辦宿舍文化節，設計宿舍標志，進行宿舍攝影作品展等。在培養和提高學生觀察能力和動手能力的同時，又為學生的成長留下美好回憶。

總而言之，高校宿舍文化建設是一項長期性工程，并非一朝一夕就能取得顯著成效，它需要在實踐工作中不斷積極探索，發現問題，解決問題，并努力把推進文化宿舍建設內化為大學學校的制度文化，促進宿舍文化建設的長效化、常態化。

參考文獻

[1] 劉維，王慧琦.大學生宿舍文化建設的探索與實踐[J].理論界，2006（08）：174endprint