老師，我懂了

周曉楠

她，約1米70的身高，愛穿一身輕爽的休閑服，鼻梁上架著一副黑框大眼鏡，文質彬彬，這就是我尊敬的啟蒙老師——郭老師。

一個天氣特別炎熱的下午，我上完體育課，回到教室，口干舌燥，真想喝點飲料什么的。突然，我發現講臺上有一盒牛奶，那是學校配送的午餐。其實我是不能喝牛奶的，因為從小我就對牛奶過敏，但好奇心驅使我拿過來看看。我剛一伸手，手指頭還沒碰到牛奶盒子，班上的調皮鬼肖劉就指著我大喊：“有人偷牛奶，有人偷牛奶，人贓俱獲啦，快去報告老師！”聲音超大。

“你，你胡說！我沒有，我只是想看一下。”我惱羞成怒。他對我又是一個鬼臉。我更生氣，伸手一推，將肖劉推倒在地上。“哎喲！流……流血了！”他喊著。

“發生了什么事？誰在胡鬧？”教室外傳來了郭老師的聲音。我十分驚恐。“老師，她打我。”肖劉向郭老師告我狀。“我，我……”我想向老師解釋，可是好像什么東西卡在喉嚨里一樣，說不出半個字來，眼淚簌簌地往下掉。

郭老師為肖劉檢查了傷口，擦了藥，然后把我叫到辦公室。

“我想聽聽，你為什么要打肖劉呢！”老師用嚴厲的目光望著我。我結結巴巴地說：“我，我只是想看看牛奶……我，我不是故意的！”老師聽了我的解釋后，走近我，輕輕地拍了拍我的肩膀，心平氣和地對我說道：“不管在什么情況下，要記住，千萬不能隨便動手打人，‘君子動口不動手，知道嗎？”頓時，我的眼淚情不自禁地溢出了眼眶。接著，她又遞給我一張紙巾，讓我擦擦臉。“你動手打人了，就算有理也會變成理虧了。”她又補充道。我聽著老師的教導，慚愧地低下了頭。

自從那次“牛奶事件”后，我再也沒有動手打過人。謝謝您，我尊敬的郭老師！我懂了，是您教會了我有錯就改，是您教會了我怎樣做人！

（指導教師：夏德文）

對老師的外貌描寫抓住了特點，給人留下了深刻的印象。

“我”犯錯的原因、經過，寫得簡單明了，為老師教育“我”做了鋪墊。

通過對老師的語言、動作、神態等方面的描寫，體現了老師耐心細致的教育藝術。

結尾點題，表達了深深的師恩情。endprint