規范化健康教育對胸部腫瘤手術患者康復的影響

李 萌

（中國石油天然氣集團公司中心醫院，河北 廊坊 065000）

規范化健康教育對胸部腫瘤手術患者康復的影響

李 萌

（中國石油天然氣集團公司中心醫院，河北 廊坊 065000）

目的 對規范化健康教育對胸部腫瘤手術患者康復的影響效果進行研究及判定。方法 選取本院收治的60例胸部腫瘤手術患者作為研究對象，將其分為對照組和觀察組，各30例。對照組給予傳統護理，觀察組在傳統護理基礎上進行規范化的健康教育，將兩組患者經相應護理方案干預后的康復鍛煉執行率、疾病認知率、術后肺功能恢復時間、護理滿意度評分、住院時間進行對比。結果 觀察組康復鍛煉執行率及疾病認知率均為100.00%，均高于對照組（P＜0.05），且術后肺功能恢復時間為（10.12±3.56）d，平均住院時間為（11.42±2.12）d，護理滿意度評分為（90.45±6.33）分，均較對照組具有顯著優勢（P＜0.05）。結論 規范化健康教育對胸部腫瘤手術患者康復的影響效果顯著，值得臨床推廣實施。

胸部腫瘤；手術；規范化健康教育；康復

臨床中常采取手術對胸部腫瘤進行治療，而胸部腫瘤手術為創傷性較大的開胸手術[1]，術后須對患者進行科學的咳嗽、呼吸、體位更換訓練及用藥治療，才可促進肺功能恢復，縮短住院時間，降低醫療成本[2]。本研究對收治的部分胸部腫瘤手術患者行規范化的健康教育，獲得了較為顯著的效果，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取本院收治的60例胸部腫瘤手術患者作為研究對象，將其分為對照組和觀察組，各30例。觀察組男18例，女12例；年齡43～76歲，平均年齡（59.41±10.11）歲；高中文化程度以上8例，高中文化程度以下22例。對照組男19例，女11例；年齡45～76歲，平均年齡（59.56±10.67）歲；高中以上文化程度7例，高中以下文化程度23例。兩組患者一般資料比較，差異無統計學意義（P＞0.05）。

1.2 方法

對照組給予傳統護理，主要包括生命體征的監測，靜脈、氧氣通道的建立[3-4]。

觀察組在傳統護理基礎上進行規范化健康教育，具體為：（1）教育形式規范化。將同時段的腫瘤患者集中至同一地點實施健康教育，1～2次/周[5]，并針對患者的具體情況實施針對性的單獨宣教，邀請康復良好的患者進行現場說教，分享康復經驗。（2）健康內容規范化。于術前告知患者住院環境，鼓勵醫患間互動，向患者講解術后治療藥物的使用方案及不良反應，并對飲食及功能鍛煉進行指導。（3）教育評價規范化。制定調查問卷，對康復鍛煉執行率及疾病認知率進行收集，并記錄肺功能恢復時間、住院時間及護理滿意度評分，以此判定教育方案實施后的效果。。

1.3 觀察指標

觀察兩組患者經相應護理方案干預后的康復鍛煉執行率、疾病認知率、術后肺功能恢復時間、住院時間及護理滿意度評分。

1.4 統計學方法

研究數據均采用統計學軟件SPSS 20.0進行分析，計數資料以百分率（%）表示，采用x2檢驗，計量資料以“±s”表示，采用t檢驗，以P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

2.1 康復鍛煉執行率及疾病認知率

觀察組康復鍛煉執行率及疾病認知率均為100.00%，高于對照組（P＜0.05）。見表1。

表1 兩組患者康復鍛煉執行率及疾病認知率比較[n(%)]

2.2 術后肺功能恢復時間、住院時間及護理滿意度

觀察組術后肺功能恢復時間、住院時間及護理滿意度評分均優于對照組（P＜0.05）。見表2。

表2 兩組患者術后肺功能恢復時間、住院時間及護理滿意度比較（±s）

表2 兩組患者術后肺功能恢復時間、住院時間及護理滿意度比較（±s）

組別 n 術后肺功能恢復時間（d） 住院時間（d） 護理滿意度評分（分）觀察組 30 10.12±3.56 11.42±2.12 90.45±6.33對照組 30 14.28±4.12 20.73±3.54 81.76±6.98 t 4.18 12.36 5.05 P 0.01 0.01 0.01

3 討 論

規范化教育是指執行者、教育方式、教育計劃、教育內容及教育評價的規范性[6]。隨著人們對護理需求的不斷提高，規范化教育廣泛應用于臨床工作中，醫護人員依據不同的疾病特征及科室實施針對性的健康教育方案，以此促進患者機體康復[7]。

本文研究顯示，觀察組康復鍛煉執行率及疾病認知率均為100.00%，高于對照組（P＜0.05），且術后肺功能恢復時間、住院時間及護理滿意度評分均優于對照組（P＜0.05）。表明在傳統護理基礎上實施規范化教育可提高患者疾病認知度及治療依從性，以此促進患者身體康復，提高護理滿意度。

綜上所述，規范化健康教育對胸部腫瘤手術患者康復的影響效果顯著，值得臨床推廣實施。

[1] 王慧虹,顧丹鳳,胡雯晴.胸部腫瘤手術患者健康教育路徑實施效果分析[J].實用臨床醫藥雜志,2013,17(22):141-142.

[2] 王 爽.評臨床路徑在胸腔鏡手術患者健康教育中的應用及效果價[J].藥物與人,2014,27(12):105-106.

[3] 李燕凌.心理護理及健康教育對于提高老年肺癌患者生存質量的影響[J].中國衛生標準管理,2015,6(26):200-201.

[4] 劉丹丹,張云美,李福英,等.健康教育路徑應用于肺癌住院患者的Meta分析[J].檢驗醫學與臨床,2015,12(11):1525-1527.

[5] 蔡永蘭,李 巖,馬學霞.肺癌患者健康教育對醫院感染發生的影響[J].中華醫院感染學雜志,2014,24(14):3503-3505.

[6] 刁燕顏.老年肺癌患者合并肺結核復治健康教育[J].生物醫學工程學進展,2016,37(2):105-107.

[7] 楊 希,謝淑萍,張 銳.對肺癌放射治療患者家屬實施同步健康教育的效果[J].中醫藥管理雜志,2016,24(23):133-135.

本文編輯：張 鈺

R473.73

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ISSN.2096-2479.2017.34.128.02