芻議小學童聲合唱教學

林盛森

摘 要：童聲是世界上最美的聲音，童聲合唱是世界最感人的聲音。童聲合唱以天真、無塵、動人的音色唱進人們的內心世界，扣住人們心弦，讓你走進媲美的音樂殿堂。但是，如何搞好童聲合唱，在小學里訓練出一支脫穎而又長久性隊伍？一般的學校都組建過合唱隊，那么建立一支長久的合唱隊就不易了，很多學習都是為了某些演出和比賽而臨時組建出一支隊伍，過后就解散了。合唱所要求音色和諧統一，豐富的歌唱表情，追求聲音的立體美，努力體現合唱作品的藝術魅力都沒有完全表現出來。那么如何能培養學生們喜歡合唱，又能快樂地在歌聲中成長，結合自身經驗，淺談幾點謹以借鑒。

關鍵詞：童聲合唱；輕松學習；快活歌唱

合唱是需要許多人互相團結共同努力演繹的結晶，指揮、鋼伴、隊員三者是不可分割的整體，要做到三者合作默契，得心應手，這個需要一個過程，而這個過程中，指揮起著“船長”的帶頭作用，這艘大船能否破風浪，安全快速的抵達彼岸，永久暢游在大海里就看船長如何掌舵了。我本人通過從事合唱的幾年教學總結分析，從建立合唱團和訓練分析，自身實踐經驗之我見，以下幾點共同研討。

一、隊員的招收

在小學里組建一支童聲合唱隊伍，招收隊員是最令人頭痛的事，由于學生過小，歌唱能力，音準等問題都是我們當一名音樂老師的棘手工作。那么我們在一到六年級中選40——60人的隊伍一定需要細心、耐心。選了好的隊員我們就等于成功了一半，我一般把目標鎖定在三至五年級。

1.招收方法

利用音樂課堂考核挑選，選出音色好，樂感好的學生。聽音和節奏聽辨必不可少。

2.音基考核和聲部安排

在原來招收的基礎上我們要再次篩選，那就是通過音準考核。我們可以通過三天來考核，周二對三年級的考核，周三周四對四五年級來考核。內容就是：單音、音程、短旋律模唱；學生唱一首自己熟悉的歌曲（老師伴奏）。音質沙啞的學生我們不錄取，以上考核要做好記號，并分配聲部（一般我分高、中、低三個聲部）。

二、上好第一課

在開始訓練之前，我們如何給學生開心的走進合唱的第一課堂？這個環節做好可以減少在以后隊員流失的現象。

1.關愛學生，貼近學生

只有創造一種民主、自由、和諧的氛圍，隊員才能放松地投入演唱。做為一名合唱指導教師，我們必須真心地體貼、關愛每一位隊員，對隊員一視同仁，教學中始終要以親切、熱情的態度對待隊員，用真摯的情感去影響他們，多些鼓勵、少些批評，使學生在心理上對教師有親切感、信任感。

2.創設輕松愉快的學習氛圍

幽默風趣的教學風格，會給學生帶來一種愉悅的心情。合唱訓練是一個非常枯燥的過程，尤其是針對小學而言，他們無論是上課、排練都好，他們課堂的持久性短，集中注意力一般不超過20分鐘，我們排練的時間卻不少于60分鐘，這時老師一定要注意學生的狀態，注意在漫長的排練中調節學生的情緒，有時候可以講音樂家故事，播放視頻等，可以結合排練內容，因地制宜的靈活編排一些如“傳遞電報碼”的節奏小游戲，讓他們在排練中不枯燥，不乏味，既緩解了課堂緊張的情緒，又能增進對合唱的興趣，讓他們開心快活地在歌聲中成長。

3.課后多與學生溝通

溝通，只有多溝通才不會有隔膜。我一般會和他們課后閑聊，或是彈奏些他們熟悉的鋼琴曲給他們聽，有時他們也會跟著一起唱；另外我還建立一個QQ群，讓他們周末回家在網上溝通，有時就在網上暢游，有好多好的作品通過網上發給他們欣賞，這樣可以激發他們對合唱藝術的興趣，引導他們走進媲美的音樂世界，培養他們對音樂的鑒賞能力、感受能力、審美能力。

三、訓練時注意要素

1.歌唱姿勢：坐姿、站姿

坐姿：凡是藝術就會涉及到技術、技巧，在談論技巧之前，我們要強調一個很重要的環節：坐姿。在坐凳子時，我們只能坐凳子一半或是2/3，腰部坐直，像翅膀一樣膨脹、擴張，雙手平放大腿。

站姿：無論是練聲還是唱歌，我們一定要有一個正確的站姿——兩腳張開，身體前傾，重心傾定，肩膀放開。

2.氣息練習

氣息是每位合唱指導老師在訓練時必練習的重要項目之一。每次排練之前我幾乎都會用5分鐘來練習氣息。循序漸進練習——。

（1） 打開嘴巴，關閉嘴巴。下巴與牙關張開練習，就像運動員的熱身運動，可以幫助他們活動肌肉。因為我們無論是早上下午還是晚上訓練，平時講話和唱歌是完全不一樣的，這個練習為發聲練習起著很重要的作用。摘于——【馬革順合唱訓練學】

（2） “S”練習。控制氣息，臉帶微笑，心里默念“一”。摘于——【童聲合唱訓練學楊鴻年著】

（3） 顫唇練習。上下唇輕輕緊閉，氣流直穿雙唇而出。

（4） “厚”練習。吸好氣，腹部使勁，用力說無聲的“厚”。摘于——【馬革順合唱訓練學】

（5） 呼吸。（慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸慢呼，快吸快呼）摘于——【童聲合唱訓練學楊鴻年著】

3.聲音訓練

（1）單音“6”的U練習，輕聲齊唱一分鐘，讓學生們懂互相謙讓不要突出自我，自由循環呼吸。

（2）和聲練習，讓學生們初次感覺二聲部合唱和聲效果，第一次訓練時一定切記輕聲，注意聽聽旁邊的同學，在里邊“沒有我只有我們”，要把自己的聲音融進這個整體里。

（3）高位置訓練。在童聲訓練這環節，學生的音高是個棘手的教學。個人覺得“姑”練習最容易提高音高問題，學布谷鳥叫聲，加上音高。這個練習可以讓學生們用輕聲找假聲，用假聲找頭聲腔，循序漸進。

四、展現自我

給學生創建一個展示自我的舞臺是提高合唱隊各方面能力的重要手段。學校每年都會舉行開學典禮，校藝術節，小歌手比賽，等系列的藝術節活動等，讓孩子們在音樂中快樂的成長，豐富了他們的藝術經驗，開闊了他們的音樂視野，增強了他們的自信心。

童聲合唱教學，以快活、輕松為主旨，讓學生盡情歌唱，給自己的童年留下美好的回憶。培養孩子們懂互相謙讓，不要突出自我，懂得在一個集體里的團結協作的精神。孩子們在童聲合唱中更加熱愛了音樂，提高了音樂鑒賞能力，豐富了他們的校園生活。

參考文獻：

[1]楊鴻年.《童聲合唱訓練學》[M].

[2]林俊卿.《歌唱發音的科學基礎》[M].endprint