校史館的文化功能與實現路徑研究

崔希君

摘 要：校史館不僅記錄了一個學校多年來的歷史文化和發展經歷，并且見證著其所獲得的各種榮譽，它作為全體師生接收和交流思想文化的重要基地，在思想文化教育上起到了無法代替的作用。然而，近年來各高校在建設校史館的過程不可避免的出現了很多問題，例如在創新上的缺陷以及對校史館內涵建設的不足，導致其思想文化作用得不到完全發揮。對此，本文針對校史館的文化功能與實現路徑展開研究，并注重提升其創新性和內涵，旨在充分體現其價值意義所在。

關鍵詞：校史館；文化功能；實現路徑研究

校史館存在的意義主要是為了記錄學校的發展歷史，繼承并發揚優秀的大學文化，顯示其杰出成果和貢獻，為向外界全面展示校園特點而創建的。其在對內容進行展示的過程中可以采用多種形式，其中主要還是以圖片為主，同時利用陳列實物以及加入文字資料介紹的方法簡明重點地對學校的發展經歷進行展示。其在一定程度上能夠激勵師生，提高他們的文化素養和思想覺悟。由此看來，為更好地發展各高校，加快校史館的建設和完善極為重要。

一、校史館的文化功能

（1）由于校史館具備建筑實體的特點，因此其對美化校園環境起到一定作用。高校校園作為全體學生教師生活、學習以及工作的關鍵場地，其基礎核心即是要加強校園文化建設。校園環境的主體大都以建筑形式為主，使得許多建筑都具有鮮明的特點，顯示著高校在歷史上以及文化上的積淀，體現了校園文化在價值取向上的需求。故而，將高校特定的文化內涵結合到校園建筑過程中，即能夠通過各建筑來展現校園文化的特點。參考借鑒各高校的校史館構建，例如南開大學、北京大學等，都因為其獨特的造型外觀設計以及鮮明獨到的建筑風格體現，讓人印象深刻，充分發揮了利用建筑對校園進行美化的重要作用。

（2）校史館作為文化設施建設，能夠集中體現和繼承校園文化。在對各高校進行文化設施建設時校史館的建設無疑能起到重要作用，它包含獨特的外觀、簡單精煉的文字敘述、歷史氣息濃厚的圖像實物以及一脈相承的歷史情懷，同時其是對師生進行愛校愛國教育、人生價值觀的培養等所必須的場地，對發揚校園的文化建設有積極影響。例如，在校史館里高校的師生可以參觀校園文化歷史展覽、了解到學校的創業艱辛、領略校園文化的精神內涵、知曉學校未來的發展藍圖，從而充分感受到歷代學校優秀領導人物的創業精神和頑強的毅力，為學校取得的榮譽而驕傲，為更好地建設校園而發奮學習工作，幫助師生主動融入進校園文化建設中來，使得學校的優秀傳統文化得以傳承和發展。與此同時，將鼓勵師生積極參加校園文化活動作為文化宣傳教育的一步驟，傳承下去。

（3）校史館作為校園史料的濃縮，記載著校園文化的發展流程，其中記錄著的高校辦學歷史更是對校園文化的積淀。校史館中所記載的高校的變革和歷史發展，是學校珍貴的歷史檔案，校園文化的載體，記錄了校園文化變遷中的重大成果。校史館收集著學校眾多有依據來源的影像和文字材料，利用其物化所具備的直觀性的特點，始終記錄并具體地展現了高校在改革發展時所形成的物質、精神、制度以及行為文化。來自外界的人們可以參觀校史館，對一所高校在各階段所呈現出的文化特點進行初步了解和認識，從而更有利于理解該校的精神文化核心。總結來說，校史館作為收錄、展現、傳承校園文化建設所取得的成績的關鍵場所，對高校的發展進步有重大積極影響。但是存在于高校校史館的建設中的缺陷，抑制了校史館作為文化載體發揮其文化功能的作用。

二、校史館文化功能得以充分體現的實現路徑

（1）加強校史館的創新性建設。校史館在建設的過程中涉及到了歷史檔案、建筑藝術設計、圖片處理、消防安全管理等多個方面。建設當代校史館能夠將“傳統”與“現代”聯系起來，即是要求對過去的“傳統模式”進行改造，將現代化的元素融合進去，例如，“多媒體”等現代化科技手段的應用。此外，還可以利用展架和燈箱的呈現作用，復合材料的使用，在外觀造型上使用多彩設計，將圖片和文字加入聲光等原素，實現多樣化，帶給參觀者以視覺聽覺上的震撼，使得其印象深刻，同時在現代化因素的融入過程中不缺乏個性的彰顯，使展出更鮮活生動，增強校史館的質量。

（2）全方面展示大學文化精神的核心。根據各高校在辦學理念和地域上的差異，其都具備自身特殊的教學傳統。而各高校幾百到幾十年來在文化上的積累沉淀所形成的個性特點集中展現了高校的文化核心。對此，在開辦校史館之前，應當對學校歷年來的歷史文化進行了解研究，清楚其辦學特征，對該校的獨特魅力進行深度挖掘并總結，提煉出該校的歷史發展精髓。此外，要將能夠展現該校特點和優勢的檔案資料加以收集，并對其進行精心布局，使之具備突出的特點。

（3）加強校史館的宣傳力度。利用好國際友人到訪參觀、新生入學以及上級視察等多方面機會，使得校史館能夠充分發揮其展現校園文化的功能特點。不僅要在校園內部進行展示，還應當利用好各種活動進行宣傳，營造良好的學習氛圍。為幫助師生更好地認識校園文化，還可以舉辦將校史作為主題的演講比賽、戲劇表演、圖片展覽、刊物征文等；為使校史館能夠面向全社會，歡迎社會人士的參觀，特別是中小學生的訪問；為使校史館能跟隨時代的發展，不斷更新其內容，取其精華棄其糟粕，還可以舉辦不定期的專題展覽。

（4）校史課程的開設。幫助校史以課程的形式進入到課堂當中，不僅是對校史隱藏價值的探索，同時還能使得其在學校發展的過程中發揮關鍵作用。校史課程的開展主要以發揚學校的人文精神為主，同時注意課程在設計上的合理性，實現最大化感染師生。 為更好地開展校史課程可以邀請老教授參與教學，對多年來自身對校史的理解和感悟以及自身的工作歷程進行講述，同時邀請知名校友講述自身的學習和奮斗經歷，表達對母校的感恩，鼓舞在校生熱愛校園，樹立遠大的志向并腳踏實地。

校史館的建立能夠實現校園歷史文化功能的體現，同時有利于學校的發展，對此各高校應當加強重視。

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