內斂少女，舞臺屬于你

?徐艷琳

內斂少女，舞臺屬于你

?徐艷琳

吳越和，南京市力學小學六年級學生，一個嫻靜又果敢、天真又好學的女孩。2016年被評為“江蘇省好少年”。

她品學兼優，每學期都被評為校三好學生；她熱心公益，被江蘇省志愿者協會評為“最佳志愿者”；她文筆流暢，多次獲作文比賽一等獎；她興趣廣泛，曾在多項活動中擔任主持人……

○風定小軒無落葉

我們認為，決定孩子一生的重要因素不是成績，而是性格。雖然性格很大程度上是天生的，但后天的錘煉、以及家長的引導也非常關鍵。

在女兒剛上小學那兩年，每次選三好生，她都是全票缺一票，有一個同學，就是不投她。終于有一天，她回家對我說：“以后再也不投那個同學的票了?！蔽覇査秊槭裁矗畠赫f：“他一直不選我，我干嘛要選他。”我問：“你覺得他是否符合三好學生的標準呢？”女兒想了想，點點頭。我說：“既然你覺得他符合標準，就應該選他。不能因為別人不選你，你也不去選別人。我覺得你可以和這個同學好好溝通，建議你下一次選舉時，不僅要選他，而且還要第一個站出來提名他?！迸畠郝爮牧宋业慕ㄗh。慢慢地，女兒以自己的真誠大度贏得了同學的喜愛，后來的評選都能全票通過。

我這樣引導女兒，是讓她明白，沒有什么比包容別人以及欣賞同伴的成功，更能錘煉自己的好性格了。豁達的性格，平和的心態，才是她童年路上獲得成功的法寶。風定小軒無落葉，你包容了世界，世界一定也會善待你。

○從安靜聽到勇敢說

女兒性格內斂，生性膽小，小時候上外教課每次看到男外教都眼淚汪汪，所以起先我們并沒有覺得她擅長主持、朗誦這類“拋頭露面”的活動。

吳越和

在小托班時，有一次幼兒園舉辦詩歌朗誦比賽，女兒選了《春曉》。因為簡單易背，當時很多小朋友都選了這首詩。我就給她出主意，讓她背完后再把詩唱出來。好在她對音樂的悟性還不錯，我幫她設計的曲調很快就學會了。表演那天，3歲的她身穿旗袍，手執紈扇，挺著胖乎乎的肚子，搖頭晃腦地背完詩唱了曲兒，滿堂大笑，掌聲雷動，奪得了第一名。從那以后，她對登臺表演的膽怯之心就少了很多。等到大班畢業時，她被選中和老師一起主持了當年幼兒園的六一晚會，并且以后越來越多地走上舞臺，也越來越自信。盡管到現在，她還是一個膽小文靜的女孩，但是走到舞臺之上，她就像換了個人一樣，氣定神閑、從容不迫。

其實每個小孩都有無限的潛力，有些甚至是我們想象不到的領域，我們只要注意觀察，恰當引導，就一定會有收獲。

○少年正是讀書時

要想在舞臺上表現得出眾，就需要知識底蘊的支撐。我對女兒說得最多的話是：“多讀書多思考，永遠不要放下手中的筆?！?/p>

在她很小的時候，我沒有直接教她認書上的字，而是有意識地在生活中加以引導，比如在地鐵上、大街上，看到有漢字，就會告訴她怎么讀。女兒4歲時開始讀書看報，我對她的閱讀內容并不強制規定，但我發現，平時我讀哪類書多些，她也會跟著翻閱，時間久了，她自然而然也迷上了這類書。女兒特別愛讀史書就是因此而養成的習慣。

相比較閱讀，我更注意引導她思考。看到落葉、星空，我會問她想用什么句子描繪它們。當然，最好的思考是能在閱讀的基礎上，從閱讀中領會寫作方法。

天真又好學的女孩

動筆是很多小孩都害怕的，我就盡量讓女兒能感受到寫作的快樂。我們全家每天晚上都會一起散步，家庭“寫作會議”一般就在這時候召開。有時候，我們會開展“故事接龍”比賽，一人講開頭，一人講中間情節，一人講結尾，既享受作文思維的快樂，又提高了自己的表達能力；有時候，我們會各自用寫作的語言描述當天在學?；騿挝挥龅降目鞓肥禄螂y過事，看誰講得生動；有時候，我們會比賽，分別用一句話或一段話來形容路邊的一棵樹，或晚餐桌上的一道菜。通過這些，我引導女兒從觀察生活、享受生活中尋找寫作的激情與快樂，提升她的語言表達能力。

圖片由本文作者提供

編輯朱璐zhulu83@126.com