采得百花釀成蜜

字學明 字建章 阿清源

“近幾年來，我縣變化最大的當數全縣城鄉(xiāng)中小學校園環(huán)境，自信而充滿活力的莫過于廣大教職員工，快樂而幸福的當數在校的中小學生。”從教近40年的楊飛老師看到今天云龍教育發(fā)生的變化，欣喜之情溢于言表。近年來，云龍縣把教育精準扶貧工作作為第一民生工程，緊緊圍繞富民強縣、全面建成小康社會目標，攻堅克難，狠抓落實，教育精準扶貧工作取得了階段性成效。

義務教育基本均衡有序推進。云龍縣堅持把義務教育基本均衡作為脫貧攻堅的硬要求、硬杠桿和重要的民生工程、德政工程來抓，及早啟動、從容推進義務教育基本均衡，并取得了階段性成效。一是前期土地征用工作進展平穩(wěn)，完成征地317.6畝，占總計劃數的99.7%。二是“一校一策”規(guī)劃全面完成，制定了詳細的義務教育基本均衡規(guī)劃項目實施方案。三是辦學資源得到整合和優(yōu)化，完成全縣101所義務教育階段學校的布局調整。四是項目融資取得重大突破。成立云龍縣崇峰投資有限公司，向縣信用社融資義務教育基本均衡建設資金2.18億元。五是項目實施快速推進。已提前啟動實施22個規(guī)劃項目，完成投資1 324萬元。

學前教育發(fā)展快馬加鞭。學前教育是基礎教育的重要組成部分，是辦好人民滿意教育的基石。一是大力推進公辦幼兒園建設。目前，全縣有5所公立幼兒園已開園辦學，其余6個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心幼兒園正在建設完善中，全縣2018年可實現鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）公立幼兒園全覆蓋。二是加快農村幼兒園建設步伐。全縣16所村級幼兒園已有6所開園辦學，其余10所正抓緊建設，全縣力爭到2020年實現村級幼兒園全覆蓋，適齡幼兒入園率達85%以上。三是鼓勵社會力量以多種形式舉辦民辦幼兒園。加大民辦幼兒園扶持力度，逐步形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為支撐，公辦與民辦相結合的多元化發(fā)展格局。目前，全縣民辦幼兒園已發(fā)展到11所。

普通高中薄弱學校建設扎實推進。云龍一中整體搬遷工作全面鋪開，已完成搬遷工程項目投資人采購招投標和合同簽訂工作，完成工程規(guī)劃縣級審查工作，項目概算總投資3億元，建筑面積6.8萬平方米，建設規(guī)模為48個班，可容納學生2 400人，目前正在進行工程地質災害評估、巖土工程詳細勘察、可研編制、環(huán)境評估等各項前期工作。

職業(yè)教育辦學水平有效提升。近年來，云龍進一步加大縣職中實訓實作基地建設，優(yōu)化專業(yè)設置，加強教師培訓，促進教學活動與電商、汽修、餐飲、旅游等產業(yè)融合發(fā)展；創(chuàng)新辦學行為，加強與東部沿海發(fā)達地區(qū)接洽，走“校企合作”的辦學路子，形成“訂單培養(yǎng)、定向輸出”的辦學模式，不斷提高就業(yè)率；實施“雨露計劃”，勞務輸出培訓，東西部職教協作計劃，為地方經濟發(fā)展和脫貧攻堅培養(yǎng)新型勞動者；多方籌資，不斷改善學校辦學條件。目前，縣職中綜合樓建設項目已開工，該項目建筑面積 6 025.92平方米，總投資1 224.5萬元。

教育民生工程全面落實。將教育扶貧納入全縣“2+4+N”脫貧攻堅政策體系，在出臺《云龍縣教育脫貧工作實施方案》的基礎上，細化出臺《云龍縣教育精準扶貧實施辦法》，黨的扶貧政策陽光全面惠及教育領域。一是扎實做好困難學生資助工作。三年來，共為6 585名家庭貧困學生辦理助學貸款4 761.9萬元，其中，建檔立卡戶子女1 533人，辦理助學貸款1 226.4萬元；社會各界資助貧困學生1 921人，資助金額1 265.5萬元。2017年已將貸款業(yè)務延伸至11個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），全面推行送貸上門服務工作，把服務送到群眾家門口，切實減輕了困難群眾負擔。二是精準做好各個階段的教育扶貧工作。對建檔立卡貧困戶和城鄉(xiāng)低保家庭子女在學前教育至高等教育階段就讀進行針對性資助。2016年，共資助建檔立卡戶和城鄉(xiāng)低保戶子女2 229人、335.5萬元。從2017年9月開始，將資助范圍擴展到建檔立卡戶子女在校學生、城鄉(xiāng)低保戶子女在校學生、孤兒類在校學生、二級以上殘疾人子女在校學生和有殘疾證的在校學生“四類人員”， 資助資金預計投入460萬元，解決因貧輟學的政策實現了全覆蓋。

教師隊伍建設有效加強。一是加大招聘力度。近三年來，考核招聘特崗教師100人、專業(yè)技術人員82人，有效緩解了全縣中小學教師缺編、老齡化等矛盾。二是教師待遇不斷改善。從2016年12月開始，對全縣教師發(fā)放鄉(xiāng)村教師生活補助，2017年上半年共發(fā)放730萬元，大大提高了廣大鄉(xiāng)村教師的待遇。三是強化教師交流輪崗工作。自2015年出臺《義務教育學校校長和教師交流輪崗實施方案》以來，逐步推進交流輪崗工作，共交流輪崗校長、教師228人，有效促進了師資均衡，縮小了校際差距。