關于汽車電氣教學革新探討

摘 要：隨著新課程教學理念的提出，在教育教學中也在不斷提出更高的教學要求。汽車電氣課程教學不僅要進行理論教學還要注重其實踐學習，以便更好的促進學生成長發(fā)展。本文重點闡述在汽車電氣教學中的教學措施，以便提升其教學質量。

關鍵詞：汽車電氣；教學革新；教學質量

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.18.216

汽車電氣課程是汽車專業(yè)的專門性課程，該門課程主要將講解中小汽車電氣的相關理論知識以及汽車是如何進行操作，具體來說一門將理論和實際結合起來的教學課程。通過該課程的學習學生能夠在一定程度上理解汽車電氣的相關理論，還能夠掌握其相關技能，為學生的就業(yè)打下堅實的基礎，為此在汽車電氣專業(yè)教學中進行改革具有重要的意義也是在教學過程中亟待解決的問題。在課程學習中要能夠在新課程教學理念的引導下進行教學，以便促進學生更好的適應社會發(fā)展需求。

1 采用多媒體教學方式

多媒體教學方式在教育教學中的應用能夠在一定程度上改變傳統(tǒng)教學方式，是現(xiàn)代化教學方式的一種。在教學過程中主要是利用計算機作為一種工具，通過圖文聲視動的結合進行教學，通過多媒體教學方式一方面可以激發(fā)學生的學習興趣，給學生傳遞更多的知識信息。另一方面也能夠將學習的內容以形象生動的形式展示出來，讓學生更好的理解所學習的知識內容。在汽車電氣教學中應用多媒體形式可以將電氣的各種結構以工作原理的形式展示出來，學生能夠更好的將學習的知識內容納入到自身知識結構中，取得較好的教學效果。

2 采用小組合作的形式進行教學

汽車電氣課程的學習本身是一門實踐性相對比較強的課程，在課程設置中為了讓學生更好的理解知識內容，主要涉及到結構原理、故障檢測以及線路檢測等內容，在每個板塊的學習中可以讓學生采用小組合作的形式進行學習，通過小組之間合作親自動手、拆卸等對學習的知識內容有更深刻的認識，以此提升其學習質量。在課程學習的最后階段可以讓學生更好的學習所學習的知識內容，可以讓學生以小組的形式進行實訓練習，在小組合作中選出相應的小組長。在實際訓練之前讓小組明確其內容、目的以及相應的要求，然后通過小組的形式進行訓練。在每次訓練之后都要形成相應的成果以及自己在這次實際訓練中的感受，通過在這種形式不僅能夠培養(yǎng)學生的競爭意識，還能夠培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。通過理論聯(lián)系實際學生能夠更好的理解所學習的知識內容，提升學生在學習中的興趣。

3 注重網(wǎng)絡化教學系統(tǒng)

在汽車電氣課程教學中要注重網(wǎng)絡化教學系統(tǒng)的完善，隨著信息時代的發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中不可或缺的一種教學方式。在網(wǎng)絡化教學系統(tǒng)中要能夠考慮到汽車電氣課程本身的特點，借助學校網(wǎng)絡平臺，通過在網(wǎng)絡上設置課程學習的參考書目、教案、練習題等內容，讓學生根據(jù)自己的學習情況選擇不同的內容進行學習，此外，學生在網(wǎng)絡中還可以提出自己的學習建議，以便構建更加完善的網(wǎng)絡學習系統(tǒng)。此外，為了更好的增強學生的實際操作能力，使得學生在學習完知識之后能夠更好的適應實際工作的需求，在教學過程中要能夠增加對學生實際操作能力的考察，這些考試內容要能夠貼近實際，以便能夠對學生的實際崗位具有一定的指導作用，促進學生的全面發(fā)展。

4 注重實驗教學

學生在課堂上學習時間相對較少，這樣就導致教師在教學中的任務比較中，利用多媒體教學形式內容往往比較多，學生利用課堂時間不能很好的消化掉。實驗教學形式能夠在一定程度上彌補教學上的劣勢，通過實驗教學學生能夠將學習的知識內容進行動手操作，至于自己不理解的問題可以通過小組合作或者是請教教師的方式進行解決，以便取得更好的教學效果。

5 結語

汽車電氣課程的學習學生能夠在一定程度上理解汽車電氣的相關理論，還能夠掌握其相關技能，為學生的就業(yè)打下堅實的基礎。在教學中利用多媒體教學方式在教育教學中的應用能夠在一定程度上改變傳統(tǒng)教學方式，是現(xiàn)代化教學方式的一種。可以讓學生采用小組合作的形式進行學習，通過小組之間合作親自動手、拆卸等對學習的知識內容有更深刻的認識，以此提升其學習質量。借助學校網(wǎng)絡平臺，通過在網(wǎng)絡上設置課程學習的參考書目、教案、練習題等內容，讓學生根據(jù)自己的學習情況選擇不同的內容進行學習。在教育教學中還要不斷探索其教學革新措施，以便更好的促進學生全面發(fā)展。

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作者簡介：吳秉輝（1984-），男，滿族，內蒙古烏蘭浩特人，本科，研究方向：電氣技術教育。endprint