提高中職生機械制圖課程學習興趣的策略分析

朱顯南

摘要：興趣是中職生學習的最大動力。因此，在實際教學中，教師應當著重加強如何提高學生學習的熱情，只有這樣才能激發學生對知識的探索，才能提高整體的教學水平。本文主要介紹中職學生機械制圖課程中教師應當使用的幾種方法，以激發學生學習的興趣。

關鍵詞：中職生；機械制圖；興趣；策略

一、前言

中職學生最為基礎的工程訓練課程就是機械制圖，其是一門機械加工制造類專業入門的、具有較強的實踐能力的課程。如何有效的培養學生的思維想象能力和幾何分析能力是工程專業最為基礎的教學任務。現在，中職學生的水平存在著普遍較差的現象，且缺乏學習的自主性，特別是在一些很難理解的問題上，很容易產生厭學的心理，究其主要的原因，是因為教師沒有采取有效的課堂教學，也就是忽略了培養學生學習的熱情。自古有云興趣是最好的老師，所以，只有引發學生的興趣才可以增加學習動力。只有產生了興趣，才會有意識的去了解它，探索它。興趣越大，學生學習的動力越大，教學的質量也越高，因此如何提高學生的興趣是目前需要考慮的重中之重的問題。

二、做學生的好榜樣和知心朋友，以此來激發學生的熱情

興趣是一個人對即將了解的事物或者人的一種情感性的沖動。比方說，如果學生對一個教師比較感興趣，那么這個學生會潛意識的把這種興趣轉移到教師所教授的課程上。因此，為了提高教學水平，教師應當做到和學生做朋友，結合情感上的互動，以此激發學生的興趣。最為簡單的就是在學生的作業上面小小的寫上幾句勉勵的話語，多多給予鼓勵，課余時間跟學生一起打打球，聊聊生活和學習上的問題，只有這樣才能縮短師生之間的距離，才能讓學生覺得你既是一個好老師又是一個可以傾訴的好朋友[1]。

三、上好每一節課，增加直觀教學的頻率，視覺上激發學生的熱情

教師應當做好每一節課的課堂教學活動。通常情況下，教學應當貫徹為什么學、學什么、怎樣學三個問題，此外，教師也應當利用一些視覺上的刺激或者有效的音效來表達，完全吸引學生的眼球。

所謂的直觀教學是目前最為新型的教學方式，他是把教、學、知識傳遞有效的連接在一起，一般情況下都是用一些模型或者實際的零配件來直觀的啟發學生的思維能力。直觀教學是一種最為直接的讓學生培養觀察能力、表達能力和思維能力的方式，他可以讓學生抽象的概念實際化。這種直觀的方式可以有效的降低知識的難點，讓學生對學習的興趣增強，從而克服學生厭學的態度，增強了學習的熱情。

在中職學生機械制圖課程上面，空間想象力尤其的重要，因此，此課堂上經常會涉及到一個問題，這個圖樣可以聯想到什么樣的實物，如果想象不出來就可以說空間想象力不夠。與此同時，教師可以發揮利用一些模型或者橡皮泥塑造，幫助學生學習。要知道這些東西可以直觀的表現出來，以便學生理解，畢竟大多數的時候眼鏡看到的東西容易記住[2]。如果課堂上都是用這些直觀的表現形式，不僅可以克服學生學習的障礙，還能增加學生學習的信心。

四、教學方式要靈活性

教師在課堂教學活動的時候應該深入淺出，方式多樣化，只有這樣才能將枯燥的知識點轉變成有趣的知識。比方說在實際的課堂活動中，教師可以利用的方法有口訣記憶法、演示操作法、模擬參觀法、會談法、讀書筆記法、等多種的方式，不斷的變換這些方式來吸引學生的注意。比方說，可以將書本知識中涉及到的抽象知識轉換成日常所見，還可以將這些抽象的知識點用口訣的方式加強記憶，通過這種方式來激發學生學習的熱情。

五、正確使用語言的魅力

在日常的交流中，語言是最好的工具，這也是教師崗位最需要使用的工具。比方說在機械制圖的課堂上，教師可以用形象生動的語言描述。由于書本的知識點都是死的，只有靠教師自己用富有魅力的語言去表述他們，才能把這些枯燥的知識轉換成一個個形象的圖片，才能激發學生學習的熱情。語言是一門充滿誘惑力的藝術，只有提高語言的表達，首先要注意的是語言使用的科學性，這就要就教師要用簡練而有條理的語言去表述；其次，就是要充滿趣味性，在說話的時候最好能使用一些手勢，必要的時候也要穿插一些有趣的例子，只有這樣才能將學生帶入教師所描繪的情景中，才能身臨其境的感受所需要傳遞的知識；再次，使用的語言最好要充滿感情色彩，且在語氣使用上面也要充滿感情，這樣的好處就是吸引學生的聽覺系統，也更能啟發學生的思維；最后就是要懂得舉一反三，以及循循善誘，一步一步的引導學生進入你傳授知識的陷阱，才能簡化學生學習的難度，此外，還便于學生構建空間想象力[3]。

六、豐富課堂練習活動

中職學生在學習機械制圖的時候最大的問題就是不感興趣，教師布置的課后作業也不會去做。但是，學生只有動手了才能提高能力以及學習的熱情。比方說，在剪接訓練的時候，教師可以先給出簡單的三視圖，然后在讓學生將這些拼湊出來；又或者在鐵絲彎折訓練時，教師也可以先給出彎折的鐵絲的二視圖，讓學生去構建三視圖。就這樣慢慢引導學生對學習的興趣。

七、多媒體教學引入課堂

多媒體教學的使用是現在教學最常見的手段，他可以有效的避免了傳統教學的不足方面，最為明顯的就是可以用動態的方式表達出所要傳達的知識，多媒體的使用可以直觀的展示事物的本質，也能方便學生學習。此外，多媒體教學可以有效的利用聲音、畫質動靜相結合的影響著學生，這些可以有效的吸引學生的目光，從而大大提高了教學質量。在中職學生機械制圖的課堂活動中，會經常使用到多媒體工具，比方說在軟件繪圖的時候，學生可以利用計算機進行有效的基礎訓練，還可以利用計算機將腦海中抽象的概念實物化，毫無疑問的是多媒體教學可以有效的激發學生的自主創造力，可以有效的解決傳統教學的弊端。

八、巧妙使用網絡游戲吸引學生興趣

目前，中職生普遍喜愛網絡游戲，因此，教師在授課的時候可以將機械制圖等相關知識應用到游戲上面，比方說將這些知識放到網頁上面，讓學生做出相應的模塊，再根據這些模塊給予相應的評分，這關完成后才能抵達下一關，就是用這種游戲闖關的方式鼓勵學生去創造。這樣的好處可以有效的激發潛能，還有利于提高學生的興趣。

參考文獻

[1] 付帥.如何激發中職生對機械制圖課的學習興趣[J].考試周刊，2013，（23）：176.

[2] 周麗萍.新課程改革背景下的中職《機械制圖》教學策略探究[J].商業文化（學術版），2010，（09）：219.

[3] 蔣麗.淺析中職機械制圖課培養學生實踐和創新能力的策略[J].職業，2012，（30）：98.endprint