做孩子們的“朗讀者”

陳忠云，男，中共黨員，1984年9月出生，現任陜西省安康市第一小學教科研室主任。陜西省教學能手，陜西省第三批學科帶頭人培養對象，陜西省骨干教師，陜西省課改先進個人，安康市優秀黨員，陜西省王斌名師工作室成員，安康市“陽光師訓”、“名師大篷車”授課教師。執教的習作課《吹氣球比賽》榮獲全國第九屆青年教師教學大賽二等獎，執教的閱讀課《中彩那天》榮獲陜西省第三屆課堂教學大賽一等獎，近20余篇論文在《小學語文教學》、《陜西教育》、《山西教育》、《基礎教育》、《安康教育》等刊物發表。

在他的語文課堂教學中，敢于打破傳統式的教學模式，采用情景教學模式引導學生入情入境，陶醉在課堂之中；運用幽默的評價語言創建輕松快樂的教學模式，讓學生學在其中，樂在其中。總結出了“以學生為主體，以活動為載體，以閱讀為興趣，以激勵為策略”的習作教學模式，深受學生喜歡，教學效果顯著。

他時常對自己說的一句話就是“語文老師的作用不是教語文，而是教會孩子學會讀書。”實踐證明，多讀書、會讀書的孩子，語文真的不用教。從2012年開始，他就在語文課堂上嘗試推進孩子們的課外閱讀，讓孩子們聽他朗讀。他的每節課只上35分鐘，開課5分鐘給孩子們讀書。他一直認為讀書對人的影響無聲的，可能一時沒有效果，但長期堅持肯定效果不凡，孩子們到了中學，不僅是語文成績，各科成績明顯提高。通過聽讀，孩子們愛上了閱讀課外書，不僅培養了孩子們讀書的興趣，而且更加喜歡他這位老師，期待他的語文課了。

對于孩子們的閱讀，他沒有給孩子施加任何壓力，喜歡就去讀。他力求做到一點，就是讓孩子們覺得讀書有趣，想讀書。做好一件事很容易，但永遠做好同一件事不容易。做孩子們的“朗讀者”這件事，他用跑10公里越野賽的毅力做了六年，也許后面的路還很艱難，但是他會一直在語文課堂上做一個孩子們心目中的“朗讀者”，守望孩子們閱讀的快樂、幸福。endprint