教材作文手拉手

【精彩片段一】

我的弟弟雖然可愛，但是他非常調皮。有一次，我在房間里津津有味地看書，忽然，只聽“咚”的一聲，弟弟進來了，他一把抓住我正在看的書，撒腿就跑。我拼命追著，弟弟把玩具扔到我腳下，差點絆倒我。我氣急敗壞，弟弟卻在那哈哈大笑。唉，他可真是個調皮鬼。

【微評點】

小作者對人物的描寫非常到位，特別是在刻畫人物性格上，運用了多種描寫手法，讓讀者看到了一個真實的調皮鬼形象。

【精彩片段二】

口干舌燥的我剛跨進家門，猛地見到桌上有一杯涼開水，我立馬沖上去，喝了個精光。

“啊，好舒服喲！”我正端著杯子回味，忽聞“哇哇……”的啼哭聲，怎么回事？我忙轉身一看——啊，妹妹正坐在地上，搖著頭，揉著眼，蹬著腿，扭著腰，下著勢不可擋的“大暴雨”！

“怎么啦？怎么啦？”我忙跑過去哄她，“誰欺負我的寶貝妹妹了？快告訴姐姐，我去教訓他！不哭不哭……”

“臭姐姐，誰……誰叫你把……把我晾的……涼開……涼開水喝……喝……喝掉的？你賠，你賠……哇哇……”“暴雨”越下越大。

“啊，原來是……”我目瞪口呆……

【微評點】

片段通過生動的語言，真摯的感情，讓我們見識了妹妹的哭功，“降雨器”真是當之無愧啊！

【精彩片段三】

我不會跳繩，所以天天練，一直練了十幾天還是不會。我氣餒了，便生氣地把繩子扔到一邊發呆。張子奇笑呵呵地走過來說：“別著急，我來教你吧。”我高興地說：“好啊！”她不厭其煩地一次又一次教我，告訴我跳繩的要領。有時我不小心用繩抽到她，她也不生氣。就這樣，一個月過去了，我終于學會了跳繩。這多虧了張子奇！

【微評點】

片段將張子奇教“我”跳繩時的語言、神態描寫得很詳細，從一開始見“我”氣餒不想學便“笑呵呵”地來安慰“我”，到“不厭其煩”地教“我”，再到“抽到她”也不生氣，充分表現出了張子奇樂于助人、有耐心的優良品質。所以說，在寫一個人的時候，為了突出他（她）的某方面品質，一定要在具體事件中將他（她）的語言、動作、神態等有選擇性地寫出來，這樣才能塑造出豐滿的人物形象。endprint