淺析汽車駕駛教練員職業素質提升途徑

浙江交通技師學院 李旭升

淺析汽車駕駛教練員職業素質提升途徑

浙江交通技師學院 李旭升

隨著人民生活水平的提高，汽車快速進入尋常百姓家庭。學會駕駛汽車是當今社會人們的一種必備技能。伴隨學車潮的到來，駕駛培訓市場放開，各地駕駛培訓學校如雨后春筍涌現，大批汽車駕駛員轉行投入到汽車教練員隊伍中來，直接影響了教學質量和人們的生命安全，本文就目前汽車教練員隊伍素質存在的普遍問題提出自己的點滴看法供同仁參考。

汽車教練員；職業素質；提升途徑

近幾年隨著汽車保有量的增加，汽車已經進入普通百姓家庭，直接導致學車熱度不減，隨著駕培市場放開，各類社會駕校層出不窮！各行各業的駕駛員也成為了教練員。與此同時出現的卻是我們國家特大交通事故頻發，事故影響面大、死亡人多、損失慘重的局面。作為專業培養汽車駕駛員的駕校，是道路交通安全的搖籃。教練員則是傳播汽車文化和孕育安全意識的直接踐行者。我們要怎樣才能成為一名合格的新時期汽車教練員呢?

1 汽車駕駛教練員隊伍的現狀

1.1 教練員文化素質偏低

以筆者所在市區為例，共有大小駕校30余家，公辦駕校1家，其余都是私人駕校。教練員年齡普遍偏高，大都是初中或高中畢業，大學畢業寥寥無幾。教練員將開車視為一種謀生的手藝活，沒能進行自身文化知識結構的更新，帶來的是對汽車技術和駕駛技術理解不深入，講解水平不高，服務意識不強，直接影響知識和技能傳授，致使教學水平難以達到教學大綱的要求，這種教練員所教出來的學員也只是會簡單開車的交通法盲。

1.2 專業技能較低

很多教練員都是由原來的汽車駕駛員改行，他們當中不乏有駕駛的老司機，但由于從事汽車教練員工作的時間都不長，加之很多駕校為了一味追求經濟效益，節省開支，對雇傭的汽車教練員沒有經過專業的師資培訓，導致汽車教練員交通心理學、教育學、汽車技術、安全駕駛等專業知識缺乏，只憑經驗教學，有時會顯得力不從心，難以勝任駕駛培訓工作。

1.3 服務意識欠缺

教練員來自不同行業、不同崗位，其世界觀、人生觀和價值觀不盡相同。他們謀求駕培職業以獲得一定的生活來源，打工心態嚴重，缺乏社會責任感和事業心，思想境界層次不高，職業道德不規范。他們有的“職業倦怠癥”嚴重，對學員漠不關心，對工作不滿意，牢騷滿腹，抱怨多多，以至于在從業執教過程中，職業道德失準，滋生吃、拿、卡、要等不正之風，有損教練員的師德形象，甚至損害了駕培行業形象。

1.4 違規違法執教。

從駕校源頭上預防和減少道路交通事故就是要樹立安全責任意識，養成遵守交通規則的習慣。這就需要通過教練員的言傳身教，使學員在駕校學車的過程中就養成良好的駕駛習慣和遵紀守法的行為。在現行的教練員職業中，有的教練員在教學過程中自控能力差，自由散漫，思想麻痹大意，陋習頑固。如抽煙教學、酒后執教、行車途中接打電話或發信息等等，教練員的這些行為和現象成為引發交通安全事故的隱患，對學員學車也產生了一定的負面影響。

2 提升汽車駕駛教練員素質的途徑

道路交通安全直接影響和諧社會的建設，新時期，如何讓群眾“行”得方便、“行”得安全，對駕駛員培訓機構和汽車教練員的素質提出了更高的標準和要求，駕校能否培養出合格的駕駛人才，其關鍵在于教練員。因此，提升汽車駕駛教練員職業素質，成為當今社會的必然要求。

2.1 重視對汽車駕駛教練員的職業道德的培訓

駕校的教練員源于社會各行各業的駕駛員，這些駕駛員匯集到駕校擔當駕駛教練員的工作，首先面臨的就是職業觀念的轉變，即“從駕駛員到教練員”職業重新定位，更新觀念，進行角色的轉換。根據有關規定，汽車駕駛教練員是職業教育工作者，是教師，教練員要充分認識駕培工作的重要性和社會意義，增強責任感和使命感，樹立正確的職業價值觀，體面勞動，培植安全文明的價值理念，方便學員，服務社會，將駕培工作作為人生事業來耕耘、作為公益事業去追求和奉獻，切實把好教學安全關和質量關，真正從源頭上遏制“馬路殺手”，培養合格的駕駛員。

2.2 重視對汽車駕駛教練員專業技能的培訓

作為一名合格的機動車駕駛教練員不僅要具備良好的職業道德、安全文明意識和承擔駕培社會責任，還必須掌握嫻熟的教學技能。不僅要研究機動車駕駛教與學的原理與方法，更要在實踐中傳授機動車駕駛操作技能，并根據學員的多層次和個性化的特點與需求，因人施教而提高教學效能。駕校要定期舉辦座談會、專家報告會、外出學習、專業技能競賽等途徑開展駕駛心理學、法律法規、汽車駕駛技術等專業技能與知識的培訓。

2.3 重視對汽車駕駛教練員服務意識的培訓

駕培職業教育本身就是一種專業性的服務，具有無形性特征。服務作為產品，是可以購買、銷售和管理的。學員在購買服務時，是看不見，嘗不到，摸不著，聽不見，喚不到的，只是一種感覺。教練員的服務是以汽車為載體，將抽象的思維、意識、模擬景象、品牌、信任感等元素輸入到學員的腦海中，通過學員的思想孕育和行為動作來實現和完成的。在新形勢下，切實改變落后的封建師徒觀念，構建新型的師生關系，不準辱罵學員，不準粗暴教學，努力做學員的良師益友，駕校可通過開展星級服務、金牌服務、黨員示范車、流動紅旗評比活動，提升服務品質，實現服務增值，真正樹立良好的服務意識，達到讓服務對象接受、認可、滿意的效果和超值的享受。

2.4 重視對汽車教練員文明行車的培訓

作為汽車駕駛教練員，既是安全駕駛技術的傳授者，又是文明行車的傳播者，肩負著高度的社會責任感和使命感，要認真學習法律、法規，把自覺遵守交通規則變成我們每一個人的習慣，并融入到血液、刻進骨髓。生命才是最高的價值，各駕校要通過每日晨會、電子顯示屏開展文明行車教育，幫助教練員樹立敬畏生命，安全駕駛、文明行車的意識，過濾駕車陋習，開展文明行車評選，從而使廣大教練員成為安全駕駛的引路人，為構建和諧平安道路交通環境作積極的貢獻。

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