現代教學中高校藝術設計應用型人才培養方式探析

蘇園

摘 要：隨著社會經濟的快速發展，人們的物質生活水平進一步提升，同時對藝術的追求也越發豐富，因此，國內各行各業對藝術人才的需求不斷增多。高校藝術設計專業應以企業對人才需求為導向，以培養應用型人才為目標，不斷創新教學思路，更加順應社會的發展需求。本文著重歸納了高校藝術設計專業中存在的問題，并對藝術設計專業應用型人才培養模式以及指導實踐的開展進行探析。

關鍵詞：現代教學 藝術設計 人才培養方式

藝術隨著人類社會的進步應運而生，是豐富人類物質生活和精神文明享受的一種科學，它把人們對于事物的形象與自身的感受進行分析整合，通過豐富多彩的形式進行呈現出來。由于現代人們受教育程度相對普及，精神文化層面的需求越發渴望，對藝術有了更高層次的追求，所以越來越多的藝術元素以各種形式融入到了人們的生活之中。人們對藝術產品的消費，不僅關注其質量，更注重于品味、個性的追逐。對于當下藝術人才的需求越來越大，人才的競爭越來越激烈，為適應市場需求，高校如何培養藝術設計專業應用型、實用性人才成為一個重要問題。

一、高校藝術設計專業人才培養存在的問題

藝術設計專業是一門獨立的藝術學科，它的研究內容和服務對象有別于傳統的藝術門類，是一門綜合性極強的學科。藝術源于生活，涉及到社會、文化、經濟、市場、科技等諸多方面因素，所以現代藝術設計不但要具有實用功能，還要具有審美功能。這門學科貴在創造與實踐相結合，對物質生活與精神文化進行創作，以滿足人們對實用兼顧審美的高要求。因此，對于現代藝術設計人才的綜合素質能力要求也越來越高。目前，高校藝術設計專業為藝術設計行業大批量輸送人才的同時，主要還存在以下幾點問題：

（一）教學模式單一老舊

筆者目前也在高校當中從事藝術設計專業部分課程的講授，通過前往其他高校進行調研之后了解到，大部分高校的藝術設計專業教學模式單一，對學生的發展方向定位不準確。此外，還會讓學生感覺學習理論內容居多，缺少對專業領域的深入探討研究，導致學生在就業過程中無法發現自己的特長，找準自我定位，從而迷失就業方向。

（二）實踐教學內容過少

藝術設計行業需要相關從業人員基于扎實的理論基礎以及大量的實踐創作，要善于捕捉生活中的創作靈感進行反復的提煉。大部分高校藝術設計專業課程理論與實踐脫節，在實踐教學中，看輕專業理論學習和專業實踐訓練，注重專業技能和藝術表現形式的訓練，導致學生在學習過程當中往往只進行模仿訓練，缺乏使用自己的眼光去重新審視生活和藝術之間的聯系，缺乏創新創作的主見。雖然高校課程設置都有實習等實踐類課程，但大都以常規模式進行運作，沒有結合學生的實際情況分析，缺少對學生動手及創新等能力的培養，導致學生在就業后缺乏靈活性的思維以及自主創新的能力。

（三）缺乏對市場的了解

在高校藝術設計專業的教學中，大部分的老師在進行理論知識的傳授時，往往容易忽略結合藝術設計行業市場發展的動向，僅僅只是傳授課本上可能已經不太符合當下實踐使用的知識，卻忽略了給學生指明現今行業市場發展的導向，無法做到與時俱進，知識信息的更新不及時，沒有在學生進行實踐動手環節前對市場發展現狀進行全面的分析介紹，導致學生進行就業時市場競爭力較弱。

二、高校藝術設計應用型人才培養方式

應用型人才需要具備有系統、科學、完善的知識體系，專業知識面深厚，能舉一反三，能很好把理論與實踐相互結合，具有多種學科知識，有較強的適應力和終身學習的能力。應用型人才的培養符合我國社會經濟發展的必然要求，滿足當前市場對應用型人才需求的必然途徑。培養應用型人才應把社會市場作為導向教學，培養出社會性、實用型、創新型兼具的人才。

（一）課程設置體系建設

藝術設計是一門理論性、專業性較強的專業，注重學生造型藝術、審美意識、創新能力的培養。藝術設計類課程的制定是培養高校藝術設計應用型人才的關鍵，首先，要摒棄單一的教學模式，因材施教，結合專業學科特點，調整學科課程結構。其次，通過設置專業基礎課程、專業核心課程、專業實踐課程、專業選修課程等來構建出完整專業課程體系，并加大實踐類教學環節比例，加強學生的動手實踐能力。增加體驗式課程，讓學生在體驗過程中展現才華，尋找創作樂趣和靈感，從而增強學生求知欲。再次，在專業基礎課程中要更注重審美能力、造型能力以及創新思維能力的培養，不僅僅局限于軟件基礎功能的掌握，更要鼓勵學生發散思維，進行更多的創新創作。

（二）完善教育教學質量保障體系建設

完善教育教學質量保障體系能夠進一步提升藝術設計專業人才培養質量以及對于社會的適應能力。首先，要注重教師業務水平的提升，定期開展業務培訓，讓教師在理論教學的基礎上多參與實踐，進入市場了解現代藝術設計專業的發展趨勢，了解人才需求現狀，從而側重教學。其次，要提升學校教學軟、硬件的質量，引進先進設備，提高教育教學資源，并且提高教師待遇，從而提升教師積極性。

（三）多種形式教學實踐

教學實踐在培養應用型人才中十分重要，應讓學生在多種形式的實踐教學中學習體會。首先，可組織與藝術設計專業相關比賽，鼓勵學生以賽促學，把所學到的知識技能在比賽中進行充分展示。其次，可邀請專業人士作為客座教授，定期舉辦學術講座，將前瞻性的學術理論、前沿的業界動態、最新的創作作品、經典的創意思維等傳授給學生，豐富學生的創新創意思維。再次，應加強與企業的聯系，創建實習實踐基地，給學生提供更多的實踐機會，提高學生動手實踐能力，增加學生就業籌碼。

高校培養藝術設計類專業應用型人才，符合當今藝術設計行業發展的趨勢。藝術設計應用型人才更具專業技能以及實踐能力，能夠更快的適應企業的工作要求，符合現代教育人才培養的要求，也是未來教育的發展方向。

參考文獻：

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