基于互聯網應用的初中英語課外學習資源的 開發與利用

滿延英

摘 要：現階段，基于互聯網的不斷發展，在初中英語教學中，課堂時間較為緊促，在這一現狀下，怎樣借助互聯網來提升初中生英語課外學習的有效性，逐漸成為了初中英語教師關注的重點問題。在本篇文章中，主要論述了基于互聯網應用的初中英語課外學習資源的開發與利用情況。

關鍵詞：互聯網 初中英語 課外學習資源 開發和利用

互聯網時代的快速發展對于教育活動產生了一定的促進作用，互聯網教學逐漸成為了主流的教學趨勢。當前，要想滿足學生基本要求，在我國初中英語教育中，逐漸加大了對互聯網的應用力度，將互聯網技術和初中英語科學學習資源相互結合到一起，能夠全面促進基礎教育的穩定發展。不過，對于任何事物而言，有利也有弊，互聯網背景下的初中英語課外教學也是如此。所以，教師應當加強這一現象的重視力度，合理的應用互聯網來開發和利用英語課外開發資源。

1、互聯網應用對于初中英語課堂的重要性

1.1可以構建良好的英語學習環境

英語屬于語言類的一種學科，在教學期間，如果只是單純的借助理論講授知識，難以提升學生自身的英語學習能力。對于以往傳統教學方式來講，雖然能夠起到一定的效果，可是，因為缺少良好的語言環境，學生在進行英語溝通的時候，只是紙上談兵。基于互聯網背景下，其對學生英語學習產生了良好的效果，能夠為學生創建生動、趣味點環境，借助網絡方式來增強語法的靈活性，學生自身不再是被動的接收知識的灌輸，而是在相對真實的語言環境中展開學習，從而實現英語教學質量的提高。

1.2能夠將學生學習的積極性激發出來

互聯網時代的到來，從一定程度上優化了當前的教學方式，學生接受的知識點不再受限于課堂，而是逐漸朝著課外學習資源蔓延，現有的教學方式靈活性高，它能夠為學生課外學習資源的開發提供較多的資源支撐。在課堂中，可以使用英語軟件以及翻轉課堂方式來獲取相關的知識點。在互聯網時代中，教師可以依靠網絡來獲得更多的課件資源，從而為學生教學活動提供一定的引導。

1.3能夠實現教師教學能力的提高

在互聯網背景下，教師和網絡之間有著十分密切的聯系，依靠互聯網開展教學工作，可以使教師獲得較多的教學資源，從而為英語教學工作的穩定開展提供良好的環境。在名師資源的支撐之下，教師可以大力選擇優質的資源。當前，大多數大型圖書館均引進了互聯網，這一現象的實施，為教師提供了充足的優質教學資源。另外，英語教師還可以依靠大數據將教學信息整合到一起，有效的對教學方案加以優化。

2、基于互聯網應用的初中英語課外學習資源的開發與利用策略

2.1開發物力資源，做到物盡其用

當前階段，要想學好英語，可以從不同方式入手，引進不用的方法，合理的應用互聯網技術，以此促進學生學習水平的提高。

①規范的利用學校廣播系統；廣播很重要，它可以將知識等內容大規模的傳播出去。首先，在早晨、中午以及晚上的時候，可以使用學校廣播系統將一些有關英語方面的內容播放出來，比如播放一些英語作文或者歌曲以及一些與教學內容相關的課外資源等，對于這一情況，要提前安排出來，制定規范統一的時間任務表格。再者，在每周的時候，可以共同組織學生來觀看英語電影，這樣不僅可以使學生的語言技能得到一定的訓練，還能夠激發出學生學習英語的興趣。此外，在我國很多區域內，都在實施和英語有一定聯系的教育節目，因此，可以借助學生的互聯網以及廣播等形式，將文字、聲音、圖片清楚的呈現給學生，讓學生真實的感受到英語應用的場景。

②大力開發和利用各種英語報刊以課外英語資源；對于初中學生而言，要想學習好一門語言，進行大量的閱讀是很重要的，這是必不可少的一個環節。當學生英語的時候，學生除了掌握好課堂中的知識點之外，還要大力引進課外閱讀資源。目前，在我國制定了很多滿足初中生閱讀需求的英語報刊，所以，要盡可能科學的開發和應用英語報刊，根據相關的雜志以及課外資源來提升學生的知識掌握能力，拓展學生視野。

③可以構建小型的圖書閱覽視角，規范化使用。在課堂中，構建小型的圖書閱覽角，一方面，制定符合中學生閱讀要求的英語刊物讀本，再者，多加鼓勵學生參與捐書活動，這樣一來，既能夠充實圖書閱覽角，同時還可以讓學生體驗到學習英語的樂趣。

2.2利用多媒體平臺和移動設備，揚長避短

對于英語教師而言，要不斷提升自身的整體素質，強化教學資源的鑒別能力，在遵循多元化以及高效性原則的基礎上來選擇教學內容以及任務，將課本中的難點重點全部整合到一起，合理地運用互聯網資源，在課件中可以適當的增添動畫或者旁白等相關內容，加大師生之間的交流與合作。再者，除了合理使用多媒體以及白板等教學設備之外，還要多加關注移動設備的應用，使用微信、QQ以及教師論壇等和學生多加交流，或者利用客戶端將教學資料、學習視頻以及學生作業發布出去，從而在一定程度上達到教學資源的拓展。在這一階段中，教師必須合理的進行引導，明確學生自身的主體地位，讓他們正確的使用移動設備，防止移動設備變為學生的游戲工具。在落實初中英語互聯網教學工作的時候，教師要積極主動地和學生進行交流以及溝通，全面分析學生在初中英語學習期間遇到的各方面問題，及時將其解決，從而構建良好的師生關系，最終提高課堂教學質量。

3、結語

作為新時代的的英語老師，面對日新月異的社會，應該與時俱進，不斷更新教學觀念，學習互聯網里面與教學相關的技術與方法，努力去開發和利用互聯網中最有效的初中英語課外學習的資源，為培養新時期的綜合型素質人才做出自己最大的貢獻。

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