基本功練習(xí)在幼師體育籃球教學(xué)中的應(yīng)用探究

孟祥斌

【摘 要】隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，體育教學(xué)也開(kāi)始受到了人們的廣泛關(guān)注。籃球是我國(guó)一項(xiàng)大眾化的體育活動(dòng)，不僅可以鍛煉身體，還可以培養(yǎng)人們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，現(xiàn)階段一些幼師體育籃球教學(xué)還存在一定的問(wèn)題。本文針對(duì)幼師體育籃球教學(xué)中的基本功練習(xí)進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】基本功練習(xí)；幼師體育；籃球教學(xué)；運(yùn)用分析

中圖分類號(hào)：G65 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）14-203-02

一、現(xiàn)階段幼師體育籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題

到目前為止，我國(guó)已經(jīng)進(jìn)行了幾次教育改革，取得了較大的發(fā)展與進(jìn)步，所獲得的成果也是十分豐富的。雖然教育改革獲得了一定的成功，但是還存在著許多問(wèn)題，尤其是基本功的練習(xí)，已經(jīng)成為幼師體育籃球教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題之一。

籃球作為一項(xiàng)基本的體育運(yùn)動(dòng)，可以幫助人們鍛煉身體，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展；作為一項(xiàng)需要集體配合的運(yùn)動(dòng)，可以提高人們的身體協(xié)調(diào)能力。通過(guò)調(diào)查可以看出，現(xiàn)階段，一些幼兒體育教學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這一運(yùn)動(dòng)的重要性與優(yōu)勢(shì)。但是也要認(rèn)識(shí)到，許多學(xué)校在教學(xué)中還存在著對(duì)這一問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足的現(xiàn)象。因此，在實(shí)際教學(xué)中要分析現(xiàn)階段存在的問(wèn)題，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的籃球教學(xué)模式，認(rèn)識(shí)到開(kāi)展籃球教學(xué)的重要性。

（一）教育深度上的不足。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，受到教學(xué)模式以及考核機(jī)制等方面的影響，使得幼師教學(xué)受到了限制，因此，在實(shí)際中就要做好基本功的練習(xí)，正確運(yùn)用到幼師體育籃球教學(xué)中去。通過(guò)調(diào)查可以看出，由于認(rèn)識(shí)上的不足，現(xiàn)階段幼師體育籃球教學(xué)依然注重形式，在內(nèi)容上也是十分空泛的，加之基礎(chǔ)性訓(xùn)練不足，造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)中很容易走入誤區(qū)。首先，在學(xué)習(xí)中，學(xué)生難以通過(guò)練習(xí)來(lái)鍛煉身體，也難以完成教育的目標(biāo)。在這一因素的影響下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到了打擊。其次，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這種模式的影響下，其思想上出現(xiàn)了偏差，認(rèn)為籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)技術(shù)性的運(yùn)動(dòng)，只是應(yīng)對(duì)考試而已。[1]

（二）過(guò)度注重投球，規(guī)則講解不足。通過(guò)調(diào)查可以看出，教師在開(kāi)展課堂教學(xué)的過(guò)程中，過(guò)度關(guān)注投球教學(xué)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到規(guī)則講解的重要性，這樣也就造成了學(xué)生在面對(duì)考試時(shí)，可以取得一定的成績(jī)，但是在實(shí)際操作中不會(huì)運(yùn)用。由于學(xué)生對(duì)規(guī)則掌握不足，也就降低了團(tuán)隊(duì)合作的效果，且在這種現(xiàn)象的長(zhǎng)期影響下，不僅使學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣下降，嚴(yán)重的還會(huì)限制學(xué)生的身心發(fā)展。可以說(shuō)，籃球教學(xué)在一定程度上能幫助學(xué)生樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作精神，如果教師不能掌握這一點(diǎn)，就會(huì)降低課堂教學(xué)的質(zhì)量。[2]

二、在幼師體育籃球教學(xué)中加強(qiáng)基本功練習(xí)的措施

通過(guò)調(diào)查與分析可以看出，幼師體育籃球教學(xué)中的基本功練習(xí)，存在著一定的問(wèn)題。且在這種教學(xué)方法的影響下，不僅降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也會(huì)對(duì)他們的心理等方面產(chǎn)生影響。因此，在實(shí)際教學(xué)中，要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，做好基本功的訓(xùn)練工作。

（一）認(rèn)識(shí)到開(kāi)展基本功練習(xí)的重要性。想要真正提高教育質(zhì)量與效果，就要認(rèn)識(shí)到開(kāi)展基本功訓(xùn)練的重要性。通過(guò)分析可以看出，無(wú)數(shù)的量變只有在一定條件的影響下才能發(fā)生質(zhì)變。因此，在教學(xué)中，教師要將基本功練習(xí)融入到籃球的基本教學(xué)工作中去，這樣才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與，引發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，保證基本功練習(xí)的質(zhì)量，同時(shí)還要及時(shí)更新教育觀念，避免采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法來(lái)教育學(xué)生，讓學(xué)生真正掌握好基本功，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。[3]

（二）樹(shù)立寓教于樂(lè)的思想。教師在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，要認(rèn)識(shí)到這與成人教學(xué)有著一定程度的不同。所以在教學(xué)過(guò)程中就要掌握好學(xué)生的特點(diǎn)與實(shí)際情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從該角度出發(fā)，將基本功練習(xí)融入到幼師體育籃球教學(xué)中去。也就是說(shuō)，在教學(xué)中，教師要從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，保證籃球教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中寓教于樂(lè)。可以說(shuō)，受到諸多因素的影響，現(xiàn)階段的學(xué)生在思想與行為上存在著一定的不足，加之學(xué)生的自律性不強(qiáng)，使得教師要做好調(diào)整工作。只有將學(xué)生特點(diǎn)與教學(xué)結(jié)合在一起，才能實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。因此，在教學(xué)中，教師可以采用游戲教學(xué)法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，借助一些幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生的注意力，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

首先，在訓(xùn)練同一個(gè)動(dòng)作時(shí)，教師要用鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其次，教師在向?qū)W生講述籃球規(guī)則的過(guò)程中，也可以從講故事的角度出發(fā)，以此來(lái)幫助學(xué)生理解這一知識(shí)，加深記憶。只有做好教學(xué)研究工作，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)籃球的重要性，這樣也就可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)好籃球知識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在這種學(xué)習(xí)模式的影響下，可以掌握好籃球知識(shí)的真諦，從而認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)籃球的重要性。此外，通過(guò)籃球教學(xué)，也可以提高學(xué)生的合作意識(shí)，促進(jìn)自身的思維發(fā)展，實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)的目標(biāo)。[4]

（三）做好創(chuàng)新工作，保證教育的針對(duì)性。教師在開(kāi)展籃球教學(xué)的過(guò)程中，要從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來(lái)，采取正確的思維方法，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教育。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往是借助學(xué)生的考試成績(jī)來(lái)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。由于受到考試模式的影響，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也受到了打擊。可以說(shuō)，籃球教學(xué)中的精髓不僅包含了投籃命中率，也包含了團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。因此，在教學(xué)中，教師就要做好教學(xué)研究工作，保證基本功訓(xùn)練的針對(duì)性。在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行考核時(shí)，不能以學(xué)生的投籃命中率作為唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而是要從以下幾點(diǎn)出發(fā)。

第一，在考核的過(guò)程中，教師要從基本功方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。可以說(shuō)，基本功的掌握程度直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)水平與效果。因此，在教學(xué)中，教師要認(rèn)真講解基本功知識(shí)，及時(shí)引導(dǎo)與幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，糾正自身存在的不足。

第二，在投籃命中率上，教師可以采取“三步上籃”考核方法。

第三，要對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神進(jìn)行考核。在考核階段，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，以此來(lái)考核學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與能力。在結(jié)束比賽后，教師還要及時(shí)做好總結(jié)工作，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還要幫助學(xué)生，掌握好籃球知識(shí)。

此外，教師還要不斷改善與完善教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生掌握好籃球知識(shí)[5]。

綜上所述，隨著教育改革的不斷發(fā)展，基本功練習(xí)在幼師體育教學(xué)中有著極為廣泛的運(yùn)用空間。因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師要做好總結(jié)與研究工作，找出其中的不足，同時(shí)還要分析出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，從而采取正確的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，還要認(rèn)識(shí)到籃球教學(xué)的重要性，以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量與效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣水平.基本功練習(xí)在幼師體育籃球教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值研究[J].發(fā)現(xiàn)：教育版，2016，（08）：89.

[2]魏艷華.基本功練習(xí)在幼師體育籃球教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技， 2014，（12）：74.

[3]高文強(qiáng).論學(xué)校體育教學(xué)中籃球教學(xué)的基本功訓(xùn)練[J].雞西大學(xué)學(xué)報(bào)（綜合版），2011，（08）：141-142.

[4]徐楠.淺析籃球教學(xué)中的基本功訓(xùn)練[J].當(dāng)代體育科技，2012，（16）：20.

[5]楊喆.基于籃球教學(xué)中基本功訓(xùn)練的方法與基本原則的分析[J].金田， 2014，（02）：45-46.endprint