數(shù)據(jù)的整理和利用

★程 飛

數(shù)據(jù)的整理和利用

★程 飛

在生活和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常要將一些數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理。利用統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，可以將收集的數(shù)據(jù)一目了然地呈現(xiàn)出來。

在上學(xué)期的聯(lián)歡會(huì)上，明明對(duì)同學(xué)們帶來的薯片口味進(jìn)行了調(diào)查。他用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行了相關(guān)的數(shù)據(jù)收集。

原味 燒烤味 番茄味 抹茶味5人 8人 4人 5人

這些數(shù)據(jù)向我們傳遞了哪些信息？我們?nèi)绾卫眠@些數(shù)據(jù)呢？

1. 喜歡燒烤味的同學(xué)最多，喜歡番茄味的同學(xué)最少。

2. 喜歡原味和抹茶味的同學(xué)一樣多。

3. 喜歡燒烤味的同學(xué)是喜歡番茄味的同學(xué)的2倍。

4. 帶薯片的同學(xué)一共有22人。明明班級(jí)共35人，喜歡吃薯片的同學(xué)超過班級(jí)人數(shù)的一半。

這樣的統(tǒng)計(jì)結(jié)果非常重要。如果提供給薯片的制造商，他們會(huì)加大受歡迎薯片口味的生產(chǎn)量，減少不受歡迎薯片口味的生產(chǎn)量，從而使企業(yè)獲得更大的利潤(rùn)。

試一試：請(qǐng)同學(xué)們利用統(tǒng)計(jì)表整理下面題目給出的數(shù)據(jù)，并利用整理后的數(shù)據(jù)解決下面的問題。

四個(gè)小朋友擁有童話故事和漫畫兩種書的情況如下。

小明：童話故事13本，漫畫5本。小冬：童話故事7本，漫畫5本。小剛：童話故事10本，漫畫6本。小強(qiáng)：童話故事16本，漫畫8本。

四個(gè)小朋友擁有圖書情況統(tǒng)計(jì)表

小明 小剛 小冬 小強(qiáng) 合計(jì)童話故事漫畫合計(jì)

1. 請(qǐng)完成上表。

2. 四個(gè)小朋友一共有（ ）本童話故事。

3. 他們一共有（ ）本漫畫。

4. 小強(qiáng)的童話故事書是漫畫書的（ ）倍。

5. 小明的童話故事書比小冬多（ ）本。

6. 小剛的漫畫書比小強(qiáng)的漫畫書少（ ）本。