“微信群”班級管理的人文設(shè)計

冉偉

微信平臺在家校溝通中已成為普遍的聯(lián)系方式之一，它方便、快捷，功能強(qiáng)大，如何用好它，關(guān)鍵在于對它進(jìn)行人文設(shè)計。

創(chuàng)立：賦予“微信群”文化理念。將微信群作為一個項目來打造和設(shè)計，賦予它相應(yīng)的文化理念和管理機(jī)制。特別重要的是凝聚家長的共識和力量，發(fā)揮熱心家長的主體性和示范性，以點帶面，不斷營造良好的家校溝通文化。

首先，我引領(lǐng)家長共同討論微信群的名字。家長經(jīng)過熱烈的討論，起名為“啟迪智慧的樂園”，解讀為學(xué)生、家長和老師都要在思想和行動上把自己當(dāng)作一個需要學(xué)習(xí)和成長的個體，彼此平等對話，共同成長。

其次，制定群管理制度，尤其是發(fā)言規(guī)則。我提議推薦3—4位有較強(qiáng)教育能力的家長作為群的管理員，組織大家制訂出在群內(nèi)討論發(fā)言的規(guī)則。1.秉承真誠交流、和諧相處的原則進(jìn)行交流。2.交流中注意措辭，不得在群內(nèi)發(fā)泄自己的片面過激的觀點，遇見自己孩子成長的問題先多方私聊了解清楚情況。3.不發(fā)布與孩子成長無關(guān)的信息，特別是廣告、不健康的玩笑等內(nèi)容。

運(yùn)行：凝聚家校教育合力。強(qiáng)化微信平臺的管理實效，推動家校溝通信息的及時流動，形成持續(xù)的家校溝通的良好局面。

常規(guī)管理，每天“見面”。在微信群里，我提前規(guī)劃好時間，每天盡量能夠上30分鐘左右，以圖文并茂的方式，及時將孩子成長中的正面事件在群中分享，主動創(chuàng)造家長們聊天的話題，并將學(xué)校各類教育教學(xué)的活動信息、假期安排等內(nèi)容及時告知家長，讓他們第一時間了解學(xué)校方面的諸多信息。借助微信群，我鼓勵家長發(fā)布自己的教育點滴體會。有的家長推薦了《家庭教育中父母教育最重要》《不要把孩子只往學(xué)校推》。還有的家長貼出自己原創(chuàng)的文章，如《孩子，這是媽媽的不對》《孩子，這點不能弱》《父母吵架，不利于孩子的成長》，這些文章情真意切，娓娓道來，讓其他家長看后深受教育。我推薦《小學(xué)1—6年級所有古詩》《數(shù)學(xué)公式匯編》《小學(xué)生如何讀古典文學(xué)》等文章，家長和學(xué)生都很喜愛。

特別策劃，合力家校教育。比如，我通過微信組織家長參加讀書沙龍。根據(jù)學(xué)校的活動進(jìn)程、場地等安排，首先在群里提出初步的設(shè)想，激發(fā)家長們討論和參與的熱情，并和家委會的幾位家長開通了群內(nèi)的討論組，作為臨時籌委會的交流空間。共同商定了以“倡導(dǎo)親子閱讀，共育幸福家庭”為主題的“家長讀書沙龍”的整體方案，對沙龍舉行的時間、地點、人員、主題、推薦書目、沙龍流程、籌備分工、成果制作等進(jìn)行全方位的思考和安排。因為組織工作做得比較全面，現(xiàn)場的讀書沙龍氛圍非常熱烈，效果也非常良好，每個與會的家長都提交了讀書感想，籌委會把它們匯編成冊子發(fā)給了所有家長，并將后期的視頻和圖片制作成光碟進(jìn)行保存和留念。此外，通過微信群發(fā)動家長自行組織親子旅游拓展活動；還組織了家長和孩子對抗的趣味籃球友誼賽；以家庭為單位進(jìn)行的趣味數(shù)學(xué)比賽等活動。在微信群里發(fā)起這些活動極大地提高了活動組織效率，激發(fā)了家長的主體性，進(jìn)一步拉近與孩子的距離，有力地助推著班級孩子的成長。

以人文為靈魂創(chuàng)建與運(yùn)行“微信群”，能使家長和老師儼然朋友，家校彼此更加信任和理解，有助于形成家校教育合力。

作者單位：重慶市黔江區(qū)民族小學(xué)校endprint