個性校長：打造山城教育名片

校長的一舉一動深刻影響著學校的發展與學生的成長。校長與學校相互成全，校長個人得到不斷發展，一張張教育名片也被打造出來。

田祥平： 自在樂得

田祥平是重慶市南開中學的校長。這位名校掌舵者、四十多萬微博“粉絲”的自媒體人，一言一行都極受外界關注。隨便發一條微博，都有五萬以上的閱讀量。但他并不板著面孔說教，嬉笑打趣，隨手抓拍，與“粉絲”互動，過得開心自在。他說他其實是一個大部分時間“活在自己世界里的人”，但既然當了校長，就有義務去承擔更大的責任，并在工作和生活中找到樂趣。他從不以應試作為教學的追求，而是堅定地認為，“教育絕不是為了一次考試，而是為了學生的一輩子?？忌锨迦A北大，固然是學生的成功，但那只是學生人生某一個階段的成功，我們要追求的是整個人生的成功?！?/p>

來源：2016年7/8期

王國華： 剛健有為

2017年重慶市高考文理科第一名均出自巴蜀中學，引起震動。王國華正是這所名校的校長。巴蜀中學校服曾被中央電視臺《新聞1+1》欄目聚焦，節目《校服如何“致青春”》評價：“學生身著英倫范的校服，走出校園是學校的標志，也成為另一道亮麗的景色?！庇兄耸嗄晷Ｊ返陌褪裰袑W，在“公、正、誠、樸”的底色之上，大力推行“善、雅、志”的育人理念，校服不過是雅致校園的小小折射。王國華說，不僅是校服，校園的一草一木都應該有文化，我們希望孩子進入校園后，感受到一種“儀式感”，懂得這不是一個散漫隨意之所。

來源：2014年5期

譚 勁： 深度建構

譚勁是南岸區珊瑚實驗小學校長。她一直在思考怎樣讓“珊瑚最紅，孩子最親”的辦學理念最符合教育規律生長，不受到人事變更的影響。正是出于這樣的初衷， “珊瑚最紅，孩子最親”辦學理念在學校實施近9年后，譚勁又帶領全校師生開始了更高的攀登——從理念到實踐構建“親親課堂”。她說：“課程是學校教育的‘骨架，不能融入課程的辦學理念是‘水上浮萍‘墻上蘆葦 ，難以真正發揮引領和促進育人的作用。”在她的帶領下，珊瑚實驗小學形成了系統的“親親教育”理論和實踐體系。

來源：2012年9期endprint