關(guān)于做好干部教育培訓的幾點思考

崔憶文

摘要：干部是黨的路線方針政策的具體執(zhí)行者，肩負著推動科學發(fā)展、促進社會和諧、服務(wù)人民群眾的重要職責。進入新時期，黨面臨的環(huán)境更為復雜，任務(wù)更加艱巨，用更大的規(guī)模、下更大的力氣抓好干部隊伍建設(shè)是加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的迫切需要。

關(guān)鍵詞：干部教育培訓；思考

干部教育培訓工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是干部隊伍建設(shè)的先導性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，為革命斗爭、建設(shè)事業(yè)、改革開放都提供了政治保證、組織保證和人才支撐，做出了重要貢獻。做好干部教育培訓更是建設(shè)學習型企業(yè)、適應新形勢、新任務(wù)的客觀要求。

下面，就現(xiàn)當代如何做好干部教育培訓工作談幾點意見。

一、組織培養(yǎng)是關(guān)鍵

習近平總書記提出了好干部“二十字”標準，并提出成長為一個好干部，一靠自身努力，二靠組織培養(yǎng)。個人努力是內(nèi)因，是決定性因素；組織培養(yǎng)是外因，是關(guān)鍵性因素。干部的黨性修養(yǎng)、思想覺悟、道德水平不會隨著黨齡的積累而自然提高，也不會隨著職務(wù)的升遷而自然提高，而需要終生努力。

組織培養(yǎng)是干部教育培訓的關(guān)鍵所在，好干部還要靠組織培養(yǎng)。形勢越變化、黨和人民事業(yè)越發(fā)展，越要重視干部培養(yǎng)。培養(yǎng)干部，要抓好黨性教育這個核心，抓好道德建設(shè)這個基礎(chǔ)，加強宗旨意識、公仆意識教育。要加強對干部經(jīng)常性的管理監(jiān)督，形成對干部的嚴格約束。對干部經(jīng)常開展同志式的談心談話，既指出缺點不足，又給予鞭策鼓勵。

二、教育培訓內(nèi)容科學合理、貼合實際

當前，干部教育培訓存在的一個顯著問題就是培訓內(nèi)容滯后，缺乏針對性和實效性。因此，提高培訓質(zhì)量必須堅持教育培訓內(nèi)容科學合理、貼合實際。

（一）要堅持理想信念教育首位化

把習近平總書記“七一”重要講話通篇貫穿的“不忘初心、繼續(xù)前進”這一靈魂，作為理想信念教育的主題和主線，教育引導干部堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。要抓好黨性教育。黨性是黨員干部最大的德。習近平總書記在“七一”重要講話中強調(diào)，“以德修身、以德立威、以德服眾，是干部成長成才的重要因素”。培養(yǎng)好干部，就要高度重視黨性教育和黨性修養(yǎng)，認真學習黨章黨規(guī)和系列講話，補足精神之“鈣”。要抓好專業(yè)化能力提升。

（二）要堅持培訓內(nèi)容科學化

2010年4月，時任中央黨校校長的習近平同志在與省部級干部進修班部分學員座談時曾經(jīng)指出，“現(xiàn)在，一個干部真正所缺的東西和他自己認為缺的東西，不一定就一致”。比如說，有的干部認為自己缺的是這個，實際上他缺的不光是這個，或者他更缺的是另外一個。所以，干部教育培訓部門應從干部的實際需求出發(fā)，著重做好相應的組織、服務(wù)工作。深入細致地調(diào)查研究，具體了解當前干部到底在想什么，最需要知道或了解什么，希望搞哪些內(nèi)容的培訓。在此基礎(chǔ)上，再進行認真分析，針對培訓對象的不同層次、不同需求，舉辦相應的培訓活動，科學設(shè)置培訓內(nèi)容。

（三）要堅持培訓內(nèi)容專業(yè)化

在實際教育培訓中，要區(qū)別不同的干部、不同的培訓需求，采取不同培訓方式，設(shè)置不同的教學內(nèi)容，實行專業(yè)培訓，這樣既促進了干部培訓的質(zhì)量，又做到了學以致用。對技術(shù)干部的教育培訓突出技術(shù)學習，對支部書記的教育培訓突出黨務(wù)工作的學習，對年輕干部的教育培訓突出實踐的積累，有專業(yè)性、針對性的提升干部素質(zhì)。 要針對干部實際需要，開展精準化培訓，切實解決“本領(lǐng)恐慌”“能力危機”問題，使各級干部的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力跟上時代節(jié)拍，努力成為做好工作的行家里手。

三、教育培訓有創(chuàng)新，形式靈活多樣

以往陳舊的教學模式已經(jīng)不適應新形勢的需要，形式多樣的教育培訓模式有助于提升教學質(zhì)量。

（一）改進干部教育培訓教學方法

教師一言堂，以教師為中心、單向教學的方式已不適應新時期的需求。要改進教育培訓的方式方法，突出培訓對象的主體地位，盡量避免傳統(tǒng)教育中單一的灌輸式、注入式方式，把“老師講什么，學員聽什么”變成“學員要什么，老師講什么”，增強培訓過程中“教”“學”雙方之間的互動，提高教學感染力和吸引力，使學員由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。

（二）采用現(xiàn)代化教學手段

廣泛應用計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代科技手段，實施視聽教學和網(wǎng)上教學，引進案例分析、情境模擬、角色扮演等教學手段，增強對學員的全局性、應變性、敏感性、拓展性訓練，提高干部教育培訓的科學化、信息化水平。

（三）強化理論與實踐相結(jié)合

干部成長的根部途徑在于實踐。在培訓期間要盡量多組織一些社會考察、社會調(diào)查、實踐鍛煉等活動，力求達到理論教學與指導實踐相統(tǒng)一的目的，以實現(xiàn)“進門是課堂，出門是現(xiàn)場”的培訓效果。

通過干部教育培訓，可以使干部隊伍素質(zhì)有所提升，有效推動學習型、服務(wù)型、創(chuàng)新型建設(shè)，為企業(yè)發(fā)展提供堅實的人才保障。