淺談高校畢業(yè)生如何提高工作適應(yīng)能力

夏熒

摘要：在二十一世紀(jì)科技和政治的影響下，人才在社會中的重要性越來越明顯，教育機構(gòu)除了要將畢業(yè)生的知識和技能充實完善之外，還應(yīng)當(dāng)將高校畢業(yè)生在工作方面的使用能力逐漸提升，在面對當(dāng)今的國際形勢之下，各領(lǐng)域企業(yè)對人才的要求不僅僅是專業(yè)理論，還要在職業(yè)道德和心理素質(zhì)上有所建樹，因此不論是高等院校還是企事業(yè)單位的團組織負責(zé)人都應(yīng)當(dāng)就加強學(xué)生的工作適應(yīng)能力開展積極的教育活動，讓畢業(yè)生得到發(fā)展機會的同時滿足社會對人才的需求，為我國的就業(yè)率以及社會穩(wěn)定性做出貢獻。

關(guān)鍵詞：高校；畢業(yè)生；工作適應(yīng)能力

隨著我國經(jīng)濟和政治的不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活也在漸漸地豐富，但是大學(xué)生的風(fēng)評和口碑卻每況愈下，很多高校的畢業(yè)生并沒有珍惜在校園中的學(xué)習(xí)時光，也沒有參與社會實踐鍛煉自己的能力，因此高等院校和企事業(yè)單位的團組織應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生的管理和教育，讓學(xué)生可以在良好的環(huán)境下提高自身的專業(yè)技能和心理素質(zhì)，能夠在從高等院校畢業(yè)之后進入社會時可以游刃有余的處理工作上和交際上遇到的問題，并且還可以在工作之余繼續(xù)提高自己的專業(yè)能力，并且培養(yǎng)出更加忠誠、上進、創(chuàng)新的職業(yè)精神和工作適應(yīng)能力。

一、高校畢業(yè)生提高工作適應(yīng)能力的價值

在我國每一所高等院校開展教育活動的同時，都會十分重視學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)和提升，加強學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和操作技能都是教育機構(gòu)的建設(shè)初衷，但是由于畢業(yè)生今后面對的環(huán)境和領(lǐng)域都非常復(fù)雜，而且科技的發(fā)展速度都會比教學(xué)中課本創(chuàng)新的速度快很多，因此即使高等院校積極的引入企業(yè)一線專業(yè)指導(dǎo)員在校園中開設(shè)講座，也無法將最新的工作和管理經(jīng)驗傳授給學(xué)生，而且在目前的企業(yè)人事調(diào)查之后可以發(fā)現(xiàn)，人力資源部門在選拔人才時專業(yè)技能其實是整體要求的第二位，企業(yè)最關(guān)心的人才資質(zhì)應(yīng)當(dāng)是對環(huán)境和工作的適應(yīng)能力，這不僅可以讓高校畢業(yè)生在今后的工作中有足夠的能力處理隨機出現(xiàn)的事件，而且還能讓畢業(yè)生更加適應(yīng)社會的生活節(jié)奏提高其綜合素質(zhì)和行業(yè)競爭力。學(xué)生在高等院校繼續(xù)深造的原因就是為了自己今后前途，但是很多情況下并不是每一個畢業(yè)生都能在剛開始進入職場時都能找到符合理想狀態(tài)的工作，例如水電工程、土木工程、水利工程等專業(yè)的畢業(yè)生，第一份工作一般都是要在施工現(xiàn)場與設(shè)備和混凝土打交道，工作環(huán)境和條件都比較艱苦，因此高校應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸培養(yǎng)自身對于工作的適應(yīng)能力，在面對偏遠、苦累以及一線的施工工作時也能放平心態(tài)，降低心理落差，與其部門的工作人員一起為企事業(yè)單位的發(fā)展做出有效的貢獻。

二、高校畢業(yè)生提高工作適應(yīng)能力的內(nèi)容

高等院校應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面對畢業(yè)生的工作適應(yīng)能力的提高做出改善，才能更好地滿足現(xiàn)代社會企業(yè)的真實需求。首先是畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)對即將面對的工作內(nèi)容和價值進行全面的理解，以水電工程的相關(guān)工作為例，該類型企事業(yè)單位的工作地點都是工地，也就是目前勞動力度和工作強度都很大的施工現(xiàn)場，而且當(dāng)畢業(yè)生在此實習(xí)時，也不可能直接接觸到設(shè)計、造價等文職，還是要修路修橋以及修水電站等施工活動做起，面朝黃土背朝天的工作環(huán)境與衣食無憂的校園形成了鮮明的對比，因此很多該專業(yè)的畢業(yè)生會出現(xiàn)嚴(yán)重的心理落差，對今后工作的開展有著較為嚴(yán)重的負面影響，因此不論是高等院校還是企事業(yè)單位內(nèi)部的團組織都應(yīng)當(dāng)在學(xué)生畢業(yè)之際對學(xué)生的心理進行疏導(dǎo)，其中包括工作與學(xué)業(yè)的區(qū)別、人際交往的問題以及面對困難工作時的自我調(diào)節(jié)問題等等。當(dāng)畢業(yè)生進入到工作崗位時，團組織應(yīng)當(dāng)在培訓(xùn)過程中讓畢業(yè)生感受到企事業(yè)發(fā)展前景和文化內(nèi)涵，同時將水電站工程的社會價值和國家價值大力的宣傳開來，為學(xué)生樹立起施工現(xiàn)場工作的榮譽感和責(zé)任感。其次，團組織還要為畢業(yè)生的未來發(fā)展樹立信心，我國的水電事業(yè)雖然已經(jīng)有了很高的成就，但是實際上該資源的利用并沒有達到飽和，根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，目前開發(fā)和利用的水電資源還不到百分之十，因此該行業(yè)的發(fā)展有著充足的空間，這也能為吸引畢業(yè)生在該行業(yè)穩(wěn)定發(fā)展打下良好的思想基礎(chǔ)。最后具備良好的團隊精神以及合作能力也是在社會中生存的必要條件，現(xiàn)在很多學(xué)生都是獨生子女，對于別人的關(guān)注和信賴都比較有限，教育機構(gòu)和企事業(yè)單位的團組織部門應(yīng)當(dāng)就團隊合作精神開展相關(guān)的教育活動，就工程施工來說，任何一個項目都是很多部門和專業(yè)配合的結(jié)果，因此畢業(yè)生在工作時應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何與人相處，同時愿意與人協(xié)作，教育部門可以聯(lián)合企事業(yè)單位的團組織部門開展該專業(yè)相關(guān)的實踐活動，讓學(xué)生和一線工作人員交叉組隊開展行動，一方面可以有效的讓學(xué)生感受到真實工作的氛圍，另一方面學(xué)生也可以先一步熟悉工作環(huán)境和交際方式，讓學(xué)生在實習(xí)過程中能有更好的表現(xiàn)，對于工作適應(yīng)能力的加強有著明顯的積極影響。

三、結(jié)束語

綜上所述，高等院校和企事業(yè)單位的團組織都應(yīng)當(dāng)就工作價值、未來發(fā)展以及團隊合作等方面對畢業(yè)生開展教育工作，讓畢業(yè)生在培訓(xùn)和實習(xí)的過程中不斷的提升自己的工作適應(yīng)能力，為其在各個行業(yè)的穩(wěn)定健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。endprint