企業(yè)青年人才培養(yǎng)“三步走”

王虎東

摘要：企業(yè)要想發(fā)展，人才儲備至關重要。人員的整體素質(zhì)，決定這企業(yè)的層次和高度。現(xiàn)代企業(yè)，產(chǎn)能不斷提高和優(yōu)化，裝備水平也越來越現(xiàn)代化、智能化，對技術人員掌握技術、駕馭設備的能力提出了更高要求。因此，青年技術人才的培養(yǎng)就顯得尤為重要。本文作者結合自身所在企業(yè)環(huán)境，闡述如何將剛入廠毫無工作經(jīng)驗的青年，逐步培養(yǎng)成為能夠獨當一面挑大梁的技術骨干。

關鍵字：人才培養(yǎng)；三步走

當今，企業(yè)以打造一支具有“一流職業(yè)素養(yǎng)、一流業(yè)務技能、一流工作作風、一流崗位業(yè)績”的青工隊伍作為人才強企的目標，從青年一入廠，就實行跟蹤式培養(yǎng)，根據(jù)青工“適應期”、“成長期”、“發(fā)展期”三個技術提升和心里成長的不同階段，分別制定培訓計劃，全面提升青工隊伍的綜合素質(zhì)。

一、適應期——拜師學藝夯根基

“三步走”的前提，必須加強青年職工的思想教育和引領，通過飛信、微信、QQ等建立與青年的聯(lián)系群，及時把行業(yè)形勢及企業(yè)方針政策、工作安排、工作動態(tài)傳達到青年，進一步強化青年的大局意識、責任意識。開辟了讀書讀報“知識角”，訂閱人民日報、冶金報、中國青年等報刊雜志，讓青年隨時可以翻閱，及時掌握各類信息，提升青年職工的思想境界。通過宣傳媒介，樹立榜樣，每月將一些優(yōu)秀事跡和優(yōu)秀青年展示在看板上，讓青年們能學習借鑒。

新入廠的大學生一進入工作崗位就和師傅簽訂了“師徒合同”，并制定了一年的培養(yǎng)計劃。新生在實習期內(nèi)要完成培訓寫實，期滿時要提交學習成果報告，撰寫實習論文，統(tǒng)一答辯，并接受高級工程師和一檔技術主管的提問和點評。

為了確保每一對“導師帶徒”質(zhì)量，職能科室聯(lián)合對導師和徒弟實行雙項考核，并適時組織開展青工崗位技術比武等促進師徒技能提高的相關活動。各車間結合生產(chǎn)實際，安排師徒共同參與到同一個工程中，通過邊學習，邊實踐，不斷提高徒弟們對技術理論知識的認知度，增強他們的理解能力和動手能力。

以現(xiàn)場為舞臺，精細打造職工隊伍，成為“導師帶徒”活動的宗旨。不斷提升自身的技術業(yè)務素質(zhì)，以過硬的技術和能力，快速處理生產(chǎn)現(xiàn)場的故障，贏得用戶的肯定，成為每個青工追求的加分項目。在項目改造、系統(tǒng)優(yōu)化、大修年修等工程項目的錘煉后，一批既懂得理論知識又有實際動手能力的青工脫穎而出，成為日常維護以及突擊搶修中的骨干力量。在實際工作中，師徒們還經(jīng)常互換角色，相互請教，共同進步。90后的兩位青年職工憑借著過硬的技術本領，從“徒弟”一躍成為了的“師傅”，被任命為班組長，成為了青年學習的榜樣。

為了將“導師帶徒”活動做實做細，加大了對導師的獎勵力度，擴展了技術學習范圍，采用走出去請進來的方式，開展青年技術人員培訓。學成的“徒弟”就像一粒火種，帶動身邊的青工加入到學習新技術、掌握新技能的行列中，使技術人才源源不斷地注入到生產(chǎn)運行中的每一個環(huán)節(jié)。

二、成長期——搭建舞臺提素質(zhì)

隨著工作的不斷深入和技術水平的提升，青年的成長成才需求越發(fā)顯得迫切。為滿足這一需要，企業(yè)想方設法給青年人提供學習、交流、提升、展示的平臺，幫助其快速成長。青年網(wǎng)上學習、青年科技項目攻關小組、“五小”成果評比、爭當“青年崗位能手”等特色活動長年不斷。依托創(chuàng)新工作室和創(chuàng)新小組，開展技術創(chuàng)新活動。召開科技大會，重獎科技人才和成果。362項專利、著作權、科技成果、管理論文、合理化建議、五小成果受到表彰獎勵，有效激發(fā)了青年創(chuàng)新活力。

一系列活動的開展，極大地調(diào)動了青工學技術、鉆業(yè)務的積極性，培養(yǎng)了一批一專多能的技術骨干力量和青年專業(yè)技術帶頭人。

根據(jù)企業(yè)實際需要和行業(yè)的發(fā)展趨勢，通過青年職業(yè)生涯導航活動，有計劃制定理論指導和培訓計劃，組織技術突出的青年技術人員參與企業(yè)和北京科技大學、武漢科技大學等高校合作開辦的在職碩士研究生班，并選送優(yōu)秀人才出國考察學習。內(nèi)部舉辦形式多樣的適應性培訓，12年至今，先后舉辦培訓班120余期，3000多人次青年技術人員接受培訓。考慮到培養(yǎng)青年動手操作能力，建立了綜合PLC程序開發(fā)實驗室、IT技術研究室，供青工模擬實驗新編程序、解決模擬設備故障。

三、發(fā)展期——強壓重擔激潛能

工程建設中，敢于給年輕技術人員壓擔子，讓他們接受真槍實彈的鍛煉。根據(jù)生產(chǎn)建設實際，每年提出100多項改造課題，鼓勵技術人員承包。開展“一人一個項目，一人一項計策”活動，青年技術人員參與技術創(chuàng)新，358項技術創(chuàng)新技術、新設想立項。參加工作不到5年的技術人員，就作為項目負責人承擔完成企業(yè)“一卡通”、物流“一卡通”、汽車GPS定位、質(zhì)檢遠程自動取樣監(jiān)控等企業(yè)重點項目的開發(fā)，實現(xiàn)了從一個從初出象牙塔的書生到企業(yè)信息化領域精英的轉變。許多懂技術會管理年輕技術人員還被選拔到管理崗位，代表企業(yè)參與工程競標、業(yè)務談判。許多信息化項目人員平均年齡只有30歲，就開始走南闖北，承接項目。

根據(jù)青年職工的工作業(yè)績，定期評聘技術帶頭人、技術主管和技能人才，這些青年技術人員在每年承包并完成一項技術課題的基礎上，可享受專項技術津貼，并授予“青年崗位能手”、“青年創(chuàng)效明星”“青年技術能手”等榮譽證書。

此外，黨工團聯(lián)合，通過問卷調(diào)查，面對面交流、走動式管理等，及時了解青年職工訴求和關注熱點，做好情緒疏導，解決個案問題，化解矛盾沖突。定期開展拓展訓練、趣味競技、形象展示等多種形式的團隊活動，持續(xù)推進團隊建設，適應裝備大型化、現(xiàn)代化對青年職工專業(yè)協(xié)作、團隊合作的意識能力提升的要求。

通過“三步走”人才培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)的工作中走出了一條學習、成才、進步之路，青年在企業(yè)、市、省乃至全國舉辦的各種競賽中不斷脫穎而出，有多人次在在“振興杯”全國青年職業(yè)技能大賽中獲得第二名，在2016年勇奪全國職業(yè)技能大賽第二名，并被授予全國技術能手，河北青年五四獎章。“三步走”培養(yǎng)模式不僅提升了青工立足崗位成才、奉獻青春的信心，更加促進了企業(yè)整體水平的全面提高，為企業(yè)發(fā)展提供了不竭動力。endprint