構建高中思想政治教學和諧課堂的策略分析

劉斌

我國從改革開放以來，不論是生活還是科技，都在不斷的進步和發(fā)展，為了讓學生更好的適應現(xiàn)在的發(fā)展，首先應該讓學生意識到現(xiàn)在政治觀點和政治理念，才能讓學生更好的發(fā)展自己。因此，作為一名高中思想政治教師，應該培養(yǎng)學生多多關注政治文化、關注我們生活的好習慣，讓學生對身邊的事情更加了解。

一、教師的鼓勵，讓學生消除顧慮，營造和諧的課堂氛圍

在課堂教學過程中，教師的鼓勵往往起著重要的作用，適當?shù)墓膭钤诖龠M學生學習的道路上有不可忽視的重要作用。這是由于教師適當?shù)墓膭睿且环N對學生學習進步和所做事情的一種認可和鼓勵，不僅可以改變學生的學習態(tài)度，而且可以讓學生認識到怎樣做是正確的，培養(yǎng)學生有一個好的人格，在學生的健康發(fā)展的過程中起到促進作用，因此，在合適的時間和狀況下，對學生進行適當鼓勵，也應該被利用在高中思想政治的課堂中，借此營造一種和諧的課堂學習氛圍，讓學生更積極的學習思想政治。例如，教師在講解《實現(xiàn)人生的價值》這一課內容時，課前，教師就可以提問學生“你們知道什么是人生的價值嗎？”讓學生思考，并發(fā)表自己的想法，如：“我認為人生的價值，就是人生的意義。”教師對第一個回答問題的學生應該加以鼓勵，讓其他學生看到，不論答案是怎樣的，自己認為的，就是值得肯定的，根據(jù)學生的回答，教師可以進一步引導，“那么你認為應該怎樣實現(xiàn)自己的人生價值呢？”慢慢的引導，進入本堂課內容，“我認為，要想實現(xiàn)自己的人生價值，首先應該樹立正確的價值觀，有一個確立的目標，并對自己有信心，讓自己不斷的改正，慢慢進步。”教師對學生的回答加以重視，可以說：“對，這位同學回答的很好，想要實現(xiàn)自身的價值觀，首先要有明確的目標，一步一步，腳踏實地。那么，讓我們看看，今天我們要學習的內容。”這樣，對學生的鼓勵和對學生回答問題內容的重復，是對學生的一種肯定，可以樹立學生對課堂學習的新形象，讓學生愛上思想政治課堂，愛上老師的教學，營造一種和諧的思想政治課堂學習的氛圍，提高學生課堂學習的效率和課堂教學的質量。

二、多媒體技術的引用，調動學生學習積極性，營造和諧的課堂氛圍

思想政治課堂，本身就具有枯燥、乏味的特點，而且內容又比較抽象，這就造成了學生對學習思想政治的厭惡感的產生，并且，加上一堂課四十分鐘的事實，會讓處于叛逆時期的高中生不認真聽講，還可能養(yǎng)成上課睡覺的壞習慣，針對這一點，作為一名高中思想政治教師，應該從學生的角度出發(fā)，在課堂上，利用多媒體技術，將本身抽象的知識更加形象、具體化，活躍學生的積極性，讓學生主動學習思想政治，營造一種和諧的課堂氛圍，提高思想政治課堂教學的效率，讓學生真正學習到思想政治知識。例如，教師在講解《神奇的貨幣》這一課內容時，對于經濟的抽象化和不易理解的特點，教師就可以利用多媒體技術，讓學生對貨幣的了解更直觀、更具體，讓課堂保持有和諧的課堂氛圍。如：教師可以在課件中插入不同國家的貨幣，讓學生進行猜測，并且利用多媒體的呈現(xiàn)，通過一些身邊的圖片，引發(fā)學生的思考，為學生拋出問題，培養(yǎng)學生的思維能力，活躍一下課堂氛圍，讓每個學生都能在課堂上發(fā)言，表達自己的想法，調動學生的學習積極性，讓思想政治的課堂氛圍變得和諧。而且，可以利用多媒體技術，將課堂要學習的知識利用框架標注出來，讓學生對知識的認識，更加直觀，對過去，人們“以物換物”的講解，教師可以將文字轉換成一些圖片，讓課堂顯得有趣，消除學生對思想政治課堂單調、乏味的印象，讓學生慢慢的喜歡上學習思想政治，了解身邊的政治。

三、讓高中思想政治課堂游戲化，提高學生學習興趣，營造和諧的課堂氛圍

游戲是每個學生愛不釋手的事情，也正是符合處于叛逆時期的高中生的心態(tài)。而游戲化的教學，不僅能讓學生都積極主動參與到課堂學習中，還能讓課堂以學生為中心，激發(fā)學生學習思想政治的興趣。游戲化的課堂教學，讓枯燥、無聊的課堂知識變的具有趣味性，讓課堂教學不那么死板，課堂的輕松，讓課堂擁有和諧的學習氛圍。例如，教師在講解《中華文化與民族精神》這一單元內容時，教師可以組織學生進行歌唱比賽，讓學生自行分組，五人一組，讓學生選擇自己喜歡的愛國歌曲課下組織練習，課上進行演唱，學生小組之間進行匿名投票，選出前三名，進行小禮品贈送。再例如，教師在講解《我國的政黨制度》這一課內容時，教師可以用所學的知識內容進行知識競賽，（如：中國共產黨領導和執(zhí)政地位是怎樣確立的？中國共產黨的性質、宗旨和指導思想分別是什么？應該如何不斷完善中國共產黨的領導方式和執(zhí)政方式？中國特色社會主義理論體系的內容是什么？黨如何實現(xiàn)最廣大人民的根本利益？中國特色的政黨制度是什么，有什么樣的特點？等一些課本上的內容知識和一些考試試題中經常出現(xiàn)的類似的相關問題，都可以轉換成簡答題的形式，讓學生分組進行搶答，最后評判前三名。）這樣，不論是歌唱小比賽還是知識競賽，都能豐富學生的思維，讓思想政治課堂不再是過去的枯燥和單調，營造一種和諧的課堂。此外，這樣和諧的課堂，拉進教師與學生之間的關系，教師可以很快的了解學生，讓學生的知識掌握更加牢固。

綜上，課堂上師生之間的互動程度是衡量課堂效率和質量的重要標準。讓高中思想政治課堂氛圍活躍起來，師生關系融洽起來，讓學生在和諧的高中思想政治課堂上，不僅學習到應該了解和掌握的知識，更多的是讓學生學習知識的同時與教師有效的互動起來。因此，形成高中思想政治的和諧課堂變的更為重要。

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