別人家的寒假怎么過？

美國：作業(yè)必須“動手”做

在美國，寒假期間，老師們會讓學生去自主閱讀，也會布置做一些“課題”，這些作業(yè)需要學生去圖書館或上網查資料，加上自己動手才可解決。有時需要幾個同學合作完成，但作業(yè)量不是很多。對于高年級學生來說，寒假期間有的學校可能會組織學生參觀大學：聽講座和參觀校園。

法國：假期神圣不可侵犯

在法國，不論是學生家長還是教育界都認為，老師必須在課堂教會學生，不能靠給學生留家庭作業(yè)來完成自己的教學任務。所以，對于法國學生、家長和老師來說，假期就是假期，是神圣不可侵犯的。法國學校和學生家長十分重視學生假期中的生活和玩耍，旅游是學生假期生活的一個重要項目。

德國：去農莊親近大自然

德國在西方國家中稱得上休假的“冠軍”，德國學生每年享受的各類假期加起來約有150天（包括寒假）。學生的假期也是以“旅游”為主，主要活動就是去農莊親近自然。外出旅游，親近大自然，不僅讓德國學生們的身心得到愉悅、放松，而且開闊了他們的視野。

加拿大：孩子當義工

加拿大的孩子假期可以參加教育局、社區(qū)、各種機構安排的社會活動，包括體育、音樂、繪畫、舞蹈、表演、科學等各種門類。孩子們熱衷于參加義務勞動，包括學習輔導、環(huán)境保護、家務勞動、幫助殘疾人、為患者服務等項目，體驗社會，培養(yǎng)服務意識和能力。

馬來西亞：參加“制服團體”

參加“制服團體”是馬來西亞學生度過假期的常見方式，包括童子軍、少年警察、少年軍等等，男生和女生可以自愿參加，主要學習爬山、野外生存、急救等技能。

韓國：磨煉是假期主題

在韓國，吃苦和修學是學生在假期活動的主要內容。假期，中小學常常會組織一些活動，讓學生離開家去野外爬山和游泳等，通過吃苦鍛煉堅韌的民族氣質，同時培養(yǎng)團隊精神。endprint