“尋人啟事”

小編插語：

小星星們，天旭同學的煩惱你們理解嗎？讓我們一起幫他找回自己吧！小編姐姐找他聊天，你們給他寫信，就這樣愉快地決定了！

尋人：劉天旭（兒時的我），男孩兒。眼睛大大的，圓圓的臉蛋兒上嵌著一對迷人的小酒窩，裝滿了天真、頑皮、開朗與快樂。

這張“尋人啟事”沒有貼在大街的電線桿上，也沒有貼在小巷的高墻上，只是貼在我的書桌旁，因為那是專門讓我看的，想以此找回兒時的我。

小時候，我活潑開朗，愛說愛笑，敢說敢做。喜歡扎堆兒，善于表現，爺爺奶奶說我聰明，爸爸媽媽夸我機靈，叔叔嬸嬸笑我可愛。那時的我簡直就是山上嬉戲的小猴，空中振翅的小鳥。

幼兒園時，唱歌、畫畫、跳舞、手工……我學得可來勁兒啦。阿姨讓小朋友們匯報時，我第一個站起來，雙手舉過頭頂。有時沒等阿姨同意，我早就跑到臺上表演了。回到家里，我便成了“家庭教師”，一家人坐在沙發上，聽我“講課”，看我表演。誰“調皮”，我就厲聲地批評；誰“搗亂”，我就嚴肅地懲罰。有一次，我正在繪聲繪色地講著，爸爸偷偷給媽媽遞了個眼色。我“明察秋毫”，罰爸媽他們跳雙人舞。當時，全家人那個笑哇，奶奶捂著肚子，爺爺笑出了眼淚，媽媽推推爸爸，爸爸拉拉媽媽，客廳里好不熱鬧，我心里樂開了花……

自從入了小學的門檻，壓力與煩惱與日俱增。隨著年級的升高，壓力不斷增大，煩惱逐漸升溫。現在，我剛讀五年級，就覺得力不從心。每日里，跨進校門，小測大考接連不斷，令我難以招架；回到家里，作業堆積如山，讓我手忙腳亂。更令人難以容忍的是，“輔導班”五花八門，鋪天蓋地。一聲聲“不輸在起跑線上”的咄咄教唆，無情地把我禁錮在一個又一個的輔導班里。于是，法定的節假日飛走了，原本屬于我自由發展的天地不見了。整日里，超載的負荷壓得我暈頭轉向，連珠炮般的學習節奏累得我喘不過氣來，過度的疲勞使我神經緊張，身體疲憊。所有這些，像魔法一樣令我萎靡，令我痛苦，令我窒息，令我驟然劇變！

我變了，變得虛榮，變得沉默，變得孤獨，變得懦弱……變得面目皆非，變得連自己也認不出自己。

唉！我多想找回兒時的我，一個天真活潑的我，一個開朗進取的我，一個屬于我的我……可是我不能，我困惑，我痛苦……無奈中只好出此下策，寫了這張“尋人啟事”。懇請家長、老師指點迷津，這樣做管用嗎？

（指導老師：盧新景）endprint