橫看成嶺側成峰

王小東　王玉華

王小東，江蘇省語文特級教師，現任江蘇省泰州市教科所副所長。

王玉華，中學高級教師，江蘇省泰州市語文學科帶頭人。現任教于江蘇省泰州中學附屬初級中學。

親愛的同學們，還記得蘇軾的“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”這句詩嗎？它的意思是說，從不同的方向看同一物體，看到的形狀也會不同。寫文學評論也有類似的情形，所取的角度不同，見解也會有異。

初初覺得，本單元的《〈雪〉四人談》就體現了這樣的評論特點，值得學習。

學什么呢？除了要學文學評論大家們的批評精神之外，還要學寫評論的過程。寫評論的第一步是閱讀。要想準確地表達出自己對作品的觀點，需要以閱讀為基礎。然后是定題，在讀作品、搜集材料的基礎上，選擇并確定自己要評論的話題。最后是圍繞話題論述自己對作品的獨到見解。學習本單元，讀《雪》是讀4篇評論的基礎，也是學寫評論的基礎；而4篇評論則是對《雪》更加全面深入的剖析。通過本單元的學習，同學們會感悟到寫文學評論是一個文學再創造的過程。

再就是學寫文學評論的常見角度。寫文學評論的常見角度有：評價作品的主題和形象特征，賞析作品的語言特點、風格，分析作品的表達技巧、構思技巧等。《〈雪〉四人談》中，《讀〈雪〉需要聯想》主要從文章所運用的創作手法的角度進行評論，《靈魂的柔軟和堅硬》主要從作者所描繪的景與作者的性格特點之間的關系的角度分析評論，《簡潔而清純的〈雪〉》主要從《雪》的語言特點的角度來評論，《〈雪〉的獨特之處》主要從《雪》的藝術成就的角度進行評論，可謂仁者見仁、智者見智。

同學們，初步了解了這樣的讀寫特點，你是不是想通過一次實踐加深體驗呢？那么，就跟隨初初開始本次閱讀之旅吧。