高中化學教材中情感與價值觀探究

楊泉新

摘要：伴隨著高中新課標改革的深化和升華，“情感態度與價值觀”成為了高中化學新課標的重要目標之一，如何在日常的高中化學教學中深入挖掘教材中的情感和價值觀內容，也成為了眾多高中化學教師需要重視和提高的工作，本文在分析高中化學教材內容的基礎上，對高中化學教材中的情感與價值觀進行探究，進而達到提高高中化學教育水準，指導高中化學教學創新的目的。

關鍵詞：高中化學；情感與價值觀

新課標改革中明確提出了要構建“情感與價值觀”、“知識與技能”和“過程與方法”三位一體有機融合的教學目標體系。因此，在高中化學教學中，“情感與價值觀”也是教育目標中不能分割的重要部分。如何做好情感與價值觀的挖掘和傳授工作，是高中化學教師需要共同探析和實踐的重要工作，也是將高中化學由應試教育向素質教育轉變的重要一步。

一、情感與價值觀的內涵分析

情感與價值觀本質上是一個統一的系統的，這一系統主要包括情感態度、價值判斷、行為選擇三方面內容。在高中化學教學中的“情感與價值觀”具體是指，以學生的全面發展為根本目標，將學生培養成具有正確的學習態度、高尚的道德情操和健康的審美情趣，并形成正確的價值觀和積極的人生態度的優質人才，為學生以后的可持續發展打好基礎。

因此，可以說高中化學中的情感和價值觀都有著豐富多樣的內涵。其中，情感的具體內涵是指，學生不僅在學習中要注意培養積極正確的學習興趣、學習熱情、學習態度、學習動機、更要關注自身的心靈體驗、心靈滿足和心靈世界的不空虛。價值觀則是指，學生在學習中要追求個人價值和社會價值、科學價值和人文價值、自然價值和人類價值的三大統一，學生通過學習最終樹立正確健康的價值觀和價值取向，進而促進自身的全面發展。

二、情感與價值觀的內容呈現

高中化學教師在化學教學中也是以教材為核心，因此，對教材中的情感與價值感的內容體現的分析是不可或缺的。以新課標改革后的教材《化學1》、《化學2》為例，分別分析其中情感與價值觀的內容呈現，我們不難發現，改革后的新教材在內容上做出了很大的調整。

其中，《化學1》中更加注重化學與生活的聯系，第一章重點強調了化學實驗安全，這有助于培養學生在化學實驗以及日常接觸化學品的安全意識，具有重要的意義和價值；同時，在第一章提出了“物質的量”，這可以說是高一化學的重點和難點內容，從一開始就教導學生建立量的概念，為后來的學習做好鋪墊。在教材的知識點的安排中，多數是從生活中常見的化學現象入手，引入到化學實驗，最后才進行理論的總結和教授，通過多種多樣的化學實驗一方面可以激發學生學習化學的興趣和熱情，另一方面亦可以使學生在奇妙的化學實驗以及實驗的失敗教訓中養成嚴謹踏實的科學態度，感受物質的奇妙和諧，促進自身人與自然的統一，與生活緊密相聯的化學實驗也會使學生感受到科學技術的神奇和便利，進而加深學生對自然和社會的理解，為樹立正確的價值觀奠定基礎。

對于課改后《化學2》教材，需要分析的重點之一就是，“元素周期表”被調整到《化學2》中，與原來的教材相比，可謂是高中化學教學結構上的重大調整，它將以往的以先學“元素周期表”為核心的縱式結構變成了橫式結構，學生在了解學習《化學1》后再學習元素周期表會更加容易，并且在學習化學化學元素周期表及其中各元素的發展史的知識時，可以幫助學生樹立學習化學使命感，從眾多偉大的化學家身上學習他們的鉆研精神和科學態度，為樹立正確的價值觀產生積極的導向作用。同時，在學習“化學鍵”、“化學反應及速度”、“能量變化”這樣聯系緊密的知識，可以通過常見化學反應現象，引導學生明確物質是由微粒通過化學鍵作用相連的這一概念，并且得出化學鍵的不同會引起化學反應速度和能量的差異這一結論，在此過程中有利于培養學生辯證統一思維，也是實現情感態度與價值觀的教學目標的體現。

三、情感與價值觀的教學策略

1、豐富課堂教學方式。高中化學教學是一門不能拘泥于課本的科目，因此教師更要注重課堂教學方法，教師要能夠熟練應用多媒體教學器材，為學生展示清晰的、專業的化學實驗圖片、視頻等，讓學生有比較形象生動的視覺體驗，提高學生學習化學的積極性。

2、注重學生的化學實驗能力。教師在有實驗條件的情況下，讓學生分組做一些簡單、危險性小、化學反應明顯的小實驗，讓學生親自參與化學實驗，對化學知識有更加直觀的感受，提高學生學習化學的興趣，并通過化學實驗鍛煉學生的動手能力，培養學生嚴謹踏實的科學態度，化學實驗的失敗同樣可以使得學生了解化學實驗的困難，進而激勵學生養成不怕困難，永不言棄的可貴品質。當然，教師要注意學生的實驗安全。

3、培養學生的創新思維。學生的創新思維也是學生化學學習中情感與價值觀的重要體現，教師在化學教學過程中要多以提問的方式進行，鼓勵學生獨立思考、積極發言、展開辯論，以此培養學生的創新思維和發散思維。要加強學生對化學與科技、能源等的思考，培養學生自然和人類社會可續發展的理念。

4、加強化學與生活的聯系。化學是一門與生活緊密聯系的科目，要指引學生認識到化學和生活二者的緊密聯系，鼓勵學生通過網絡、閱讀、觀察等方式發現生活中的化學知識，了解出生活中容易接觸到的化化學實驗，并能夠在生活中能夠將學到的化學知識學以致用，進而提高對化學知識的理解和學習。

5、結語

綜上所述，高中化學中的情感與價值觀是化學教育中重要的教學目標之一，通過豐富課堂教學方式、培養學生的化學實驗能力、培養學生的創新思維、加強化學與生活的聯系等方式，有助于這一目標的實現。但是，對化學教育中的情感和價值觀的探究還需要眾多的化學教育工作者始終的重視和不斷的探究。

參考文獻

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