關于中職技能大賽“計算機輔助設計”賽項的思考

摘 要：本文回顧了我指導學生參加中等職業學校技能大賽計算機輔助設計（工業產品CAD）賽項的過程，分析了影響競賽成績的因素，剖析了成績沒有突破的根源，對今后指導學生參賽進行了思索，為今后更好的參賽積累經驗。

關鍵詞：中職技能大賽；計算機輔助設計；工業產品CAD；指導

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.16.210

0 引言

計算機輔助設計（工業產品CAD）賽項要求選手使用賽場軟、硬件環境，根據設計要求，完成工業產品的造型設計、模型建立和設計表達。計算機輔助設計（工業產品CAD）賽項旨在通過技能比賽，促進中等職業學校工業產品設計、計算機應用和機械設計等專業的教育教學創新，促進實踐教學的內容、手段和方法的改革，提升中等職業學校相關專業學生的職業技能和職業素養。筆者有幸連續四年指導學生參加中等職業學校技能大賽計算機輔助設計（工業產品CAD）賽項，其中獲得市級一等獎7人次，省級二等獎1人次，省級三等獎1人次。現就影響競賽成績的因素、成績沒有突破的根源進行剖析，并對今后努力的方向、指導思路進行探討。

1 影響競賽成績的因素

1.1 指導教師的能力

該賽項要求選手使用Autodesk Inventor軟件用于產品設計與創新，而學生對于這個軟件幾乎聞所未聞。這就要求指導教師首先能嫻熟的運用該軟件，能解決學生在練習時遇到的問題。目前的現狀是我們沒有針對該軟件的教師培訓提高機會，只能在工作之余依賴教材、網絡等途徑自學。

1.2 競爭激烈

目前，中職學生選擇通過對口升學考試、單獨招生和綜合評價招生進入高等院校深造的越來越多。根據規定，2016年甘肅省中等職業學校學生對口升學考科目中專業技能滿分200分，獲市級（甘肅）職業教育技能大賽一等獎計160分，二等獎計150分，三等獎計140分。獲甘肅省級職業教育技能大賽一等獎計190分，二等獎計185分，三等獎計180分。經甘肅省教育廳推薦，參加教育部每年度舉辦的國家級職業教育技能大賽并獲獎的考生，一等獎計220分，二等獎計200分，三等獎計195分（已取得的國家認可的中級職業技能證書不再重復加分）。單獨招生和綜合評價招生同樣非常重視考生的技能水平。由此可見，如果能夠在技能大賽中獲得較好的名次，將在升學時占據極大的優勢。我認為這是學校和學生越來越重視技能大賽的主要因素，這也導致參賽學生整體水平越來越高，想要在省級技能大賽中拔得頭籌越來越困難。

1.3 無法與課程銜接

我校所有的專業都沒有開設Autodesk Inventor軟件這門課程，也很難在其他課程中結合該軟件。所以選手幾乎都是從零開始，要在短時間內精通該軟件并在技能大賽中出類拔萃其難度可想而知。

1.4 選拔選手余地小

由于地理位置、初中生源基數減少等因素的制約，我校在校學生人數不夠多。很多學生更樂意參加工程測量、建筑CAD等學過相關課程的賽項。對于陌生的Autodesk Inventor軟件，很多學生知難而退。這種情形下，對指導教師來說，選拔選手余地比較小，要想做到從眾多的學生中選拔優秀選手參賽就不具備條件。

2 指導思路探究

2.1 做好指路人

眾所周知，名師出高徒。要想參賽選手取得好成績，指導教師先要克服困難不斷提高自己的能力。一個好的指導教師，我認為應該具備兩個能力。一是對該軟件的掌握能力，二是對選手的指導能力。對軟件的掌握能力要通過不斷的學習、交流、練習來提高。對選手的指導能力是綜合性的，制定培訓方案、發現選手存在的問題、分析歷年競賽試題、把握競賽規律、預測競賽方向等都是反映指導能力的重要方面。

2.2 選好參賽人

每個學生都有發光點，有的學生動手能力強，有的學生口語才能好……指導教師要慧眼識珠，經過短期的集中培訓，從中選拔適合該賽項的苗子，然后再進行專門的指導。

2.3 練好基本功

技能大賽拼的還是實力，不是花拳繡腿，容不得半點虛假。本賽項比賽要求選手在比賽現場理解產品設計圖或設計要求，在此基礎上完成相應的模型創建與設計表達。選手對陌生工程圖的讀圖能力，以及對用戶設計需求的理解能力是賽項考察的重要技能。只有扎扎實實練好基本功，才有把握在賽場上面對陌生的試題應付自如。

2.4 拓寬知識面

由于本賽項為非公開賽題賽項，試題千變萬化。選手只能盡可能的拓寬知識面，充分準備，爭取在考試時舉一反三、臨危不亂。競賽時如果有幸遇上“見過類似的”或“練過類似的”情況，可以極大地鼓舞選手的信心。

3 結語

計算機輔助設計（工業產品CAD）賽項考察選手讀圖、應運Autodesk Inventor軟件建模等產品設計的基本技能以及產品分析與改進的創新技能，要求選手具有良好的基本功，以及一定的創新能力，以適應“大眾創業、萬眾創新”的要求。作為指導教師，一定要高度重視，爭取選手在該賽項中取得優異成績。

參考文獻：

[1]2016年全國職業院校技能大賽中職組“計算機輔助設計（工業產品CAD）”賽項規程[J].2016.

作者簡介：劉生壽（1987-），男，甘肅白銀人，本科，講師，主要從事機械類專業課教學工作。endprint