教師成長(zhǎng)的“孵化器”

黃懷志　陳江發(fā)

名師是教師成長(zhǎng)的榜樣，是教育寶貴的資源。作為湖北省黃岡市委組織部、黃岡市教育局命名成立的首批中小學(xué)名師工作室，“涂玉霞名師工作室”自2013年成立以來(lái)，各項(xiàng)活動(dòng)開展得如火如荼，教師成長(zhǎng)呈現(xiàn)出一種積極、高效、躍升的良好態(tài)勢(shì)。

最美示范：

每一節(jié)課都要上出“原汁原味”

湖北省武穴市師范附屬小學(xué)校長(zhǎng)涂玉霞，從一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，逐步成長(zhǎng)為“黃岡名師”“湖北名師”“湖北省特級(jí)教師”，并于2016年1月12日被湖北省委組織部、省教育廳評(píng)選為“湖北名師工作室”主持人。

對(duì)于教學(xué)，涂玉霞有理性的認(rèn)識(shí)。她認(rèn)為，真正的高效課堂一定是從教學(xué)本質(zhì)出發(fā)，凸顯學(xué)科特點(diǎn)，“原汁原味”的課堂才能“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”。她的名師工作室有18位成員，每月都要舉行集中研討活動(dòng)，經(jīng)常與其他學(xué)校進(jìn)行交流。涂玉霞給自己規(guī)定，工作室老師的研究課，她都親自參與研討，甚至上“下水課”。近些年來(lái)，她先后在省、市主講了近50節(jié)示范課，她追求數(shù)學(xué)教學(xué)本質(zhì)的教學(xué)態(tài)度，給老師們留下了深刻的印象。武穴市四望中心小學(xué)何淑琴老師說(shuō)：“‘原汁數(shù)學(xué)這個(gè)新名詞是在我加入名師工作室之后才知道的。涂玉霞老師告訴我們，原汁數(shù)學(xué)就是學(xué)真數(shù)學(xué)，做真思考 。作為一名年輕的農(nóng)村教師，我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但我覺(jué)得這應(yīng)該是我們數(shù)學(xué)教學(xué)的追求，我下定決心，做好‘原汁數(shù)學(xué)。”

就是在這種以身示范的過(guò)程中，一大批普通教師看到了努力的方向，明晰了走向成功的路徑，感悟了原汁課堂的魅力。“要我上”變成了“我要上”，一大批骨干教師在這里展現(xiàn)著成長(zhǎng)的風(fēng)采。

最佳引領(lǐng)：

讓更多的教師“優(yōu)”起來(lái)

閱讀—實(shí)踐—寫作，這是每一位名師成長(zhǎng)的必由之路。如何讓身邊的青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，涂玉霞有自己的絕招。

每天晚上，涂玉霞都要給自己安排一項(xiàng)“家庭作業(yè)”：閱讀一兩個(gè)小時(shí)或者寫一篇教育隨筆。如今，她的博客已經(jīng)有1800多篇日志，因?yàn)椴┪膶I(yè)且有深度，被評(píng)為“中國(guó)教育人博客之星”。為了讓工作室老師也愛(ài)上寫作，她“逼”著每個(gè)人建立一個(gè)博客，然后經(jīng)常進(jìn)這些老師的博客里看看，留下評(píng)論，使老師們感覺(jué)到一種關(guān)注和期待。

武穴市梅川鎮(zhèn)居杠小學(xué)張婷老師是涂玉霞工作室的一位新成員。透過(guò)她的熱情和好學(xué)，涂玉霞看到了一位青年教師堅(jiān)定的志向與遠(yuǎn)大的抱負(fù)。張婷在博客里寫了一篇日志《青年教師的覺(jué)醒》。張婷的文章開頭是這樣寫的：這段時(shí)間，我一直處于思考的狀態(tài)，我想我是進(jìn)入了工作的瓶頸期，我一直在思考如何跨過(guò)這個(gè)階段。思考讓我很辛苦，可是我的內(nèi)心卻是充實(shí)快樂(lè)的。高爾基說(shuō)過(guò)，我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。這是我最近生活的寫照。這并不是說(shuō)我突然性情大變，迷上看書。我一向喜歡看書，也看過(guò)一些書。可是逐漸地我不知道要看什么書了，估計(jì)很多人和我一樣的感受。現(xiàn)在社會(huì)信息量太大了，無(wú)法甄別自己想要看哪些書。最近獲贈(zèng)了幾本好書，感謝涂玉霞

校長(zhǎng)。

涂玉霞給她博文留言：葉瀾教授說(shuō)，教天地之事，育生命自覺(jué)。當(dāng)我們走向覺(jué)醒的時(shí)候，我們就會(huì)感受到生命的博大與厚重，會(huì)滿懷憧憬地奔向遠(yuǎn)方。一路有你，也是我的榮幸。我們一起加油！

在涂玉霞的博客里，我們看到她工作室2016年每月大事記：1月，工作室成員圍繞《小學(xué)數(shù)學(xué)核心知識(shí)梳理與研究》《小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與數(shù)量關(guān)系的梳理與研究》兩個(gè)專題進(jìn)行研討，在湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)上交流經(jīng)驗(yàn)。2月，閱讀李政濤的《教育常識(shí)》，開展讀書分享會(huì)。3月，涂玉霞名師工作室成員在武師附小開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)。4月，閱讀吳正憲的《才好數(shù)學(xué)并不難》。

涂玉霞抱著這樣的信念：贈(zèng)人玫瑰，手留余香。她帶領(lǐng)工作室成員一起堅(jiān)持開展各項(xiàng)活動(dòng)，就是為了讓一批青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

最強(qiáng)輻射：

顯現(xiàn)“倍增學(xué)”的效應(yīng)

來(lái)到“涂玉霞名師工作室”，你會(huì)看到她的工作室成員合影，還有他們共同的宣言：

我們是一支有志于推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的團(tuán)隊(duì)！我們是一支為教育薄弱學(xué)校提供幫助的團(tuán)隊(duì)！我們是一支致力于牽手教師走向卓越的團(tuán)隊(duì)！一旦加入，就請(qǐng)熱愛(ài)！一旦參與，就請(qǐng)專注！

這不僅僅是“涂玉霞名師工作室”的宣言，更是黃岡市名師團(tuán)隊(duì)的鏗鏘誓言。他們用自己的行動(dòng)讓優(yōu)質(zhì)教育資源以最快的速度發(fā)揮輻射作用。

走進(jìn)思源、走進(jìn)大金、走進(jìn)石佛寺、走進(jìn)大法寺、走進(jìn)四望……如今，涂玉霞工作室已經(jīng)形成了“一校三區(qū)五片N點(diǎn)”的抱團(tuán)發(fā)展模式，成員遍及武穴市所有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校。工作室的成員都成為了“種子”教師，把她的經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校散葉開枝。兩年多以來(lái)，涂玉霞先后為湖北省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師、骨干教師，黃岡市骨干教師和班主任以及武穴市教師進(jìn)行了12次專題報(bào)告，工作室已有8位教師先后被聘為學(xué)校的教學(xué)導(dǎo)師，輔導(dǎo)其他的老師。

“教好數(shù)學(xué)并不難！”涂玉霞老師用自己的經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)定了許許多多一線教師的教學(xué)信念。她執(zhí)著地引領(lǐng)著教師成長(zhǎng)，就如一縷春風(fēng)，攪動(dòng)一池春水，讓教書育人的事業(yè)綻放出最迷人的風(fēng)采。

（作者單位：武穴市師范附屬小學(xué)）

責(zé)任編輯：李莎

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