從“最萌假條”看暑假老問題

陳方

一張夾雜著拼音的“雙語”請假條樂壞了很多人：“爸爸的領導您好，暑假到了，小明跟他爸爸媽媽出去旅游了，我也想出去玩，可是爸爸老說工作忙。能給我爸爸放幾天假嗎？小明說夏天不旅行的人，都是傻瓜。請假人——楊樂樂。”

這是一位八歲男童替爸爸寫的請假條。爸爸忙于工作平時很少陪孩子，本來答應孩子暑假出去玩，但一直沒有兌現，兒子只好出此下策。留心一下如今孩子們的暑假生活，一場或遠或近的旅行，已經成為他們的暑假“標配”；除此之外，N多課外班是最重頭的“標配”內容。

不是么？前幾天《中國青年報》的一則新聞被輿論熱議，有教育機構宣傳“努力一暑假，開學當學霸”，暑假成了“第三學期”，為了送孩子上課外班，家長們每天過得“兵荒馬亂”；來自《半月談》的報道，一位母親在網上曬出了孩子上課外班的賬單后深深感慨，養的不是孩子，是臺碎鈔機；還有山東泰安九歲小學生李星澤，他在暑假里依然忙碌，時間以兩天為單位被劃分，輾轉奔波于九個培訓班之間趕場。結合這林林總總的新聞，才能完整勾勒出孩子們的“暑假生態”。

與旅行相比，蜘蛛網似的課外班恐怕才是孩子們暑假的主要內容。所以，這位替爸爸寫假條的八歲男孩恐怕還算是“幸福”的，爸爸只是欠他一場旅行，至少他沒有被各種各樣的課外班折磨。暑假到底該干什么？設立寒暑假的初衷，是在統一的學校教育之外，留出一段自由支配的時間，讓孩子培養自己的興趣特長，并廣泛參與各種社會實踐活動，全方面發展素質能力。可事實上，如今的暑假基本已經異化成孩子們的“第三學期”，很多孩子甚至感慨暑假比上學還累。

孩子累，家長也絲毫不得輕松，但你很難理直氣壯地炮轟這些家長被課外班綁架“純屬活該”。對孩子教育的焦慮，已經完全成為一種“社會癥候”，投身“燒錢式”教育中的家長，絕大多數都信奉如果上不了最好的學校，一定要上最好的課外班來彌補；期末考試成績不理想，暑假里一定要“彎道超車”。沒辦法，別人家的孩子都在上各種各樣的輔導班，誰又忍心主動將自己的孩子拋在這股洪流之外？

從八歲男童替爸爸寫請假條這件事上來看，連陪孩子一起旅行都難，哪里還有更多時間去開拓孩子的暑假生活內容呢？

家長沒有太多的時間照看暑假里的孩子，所以不得不將孩子的暑假交給課外班，這已經是老問題了。能不能別讓孩子的暑假被課外班綁架，似乎已經成了一個無法給出標準答案的話題。

【原載《燕趙都市報》】

插圖 / “忙” / 佚 名