當作文題遇上時政材料

陳振林

2017年，高考作文題目新鮮出爐，全國Ⅰ卷的作文題更為惹眼。原題呈現如下：

據近期一項對華留學生的調查，他們較為關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

此題一出，叫好聲不斷。但作為語文教師，我靜心而思，也想說說我個人的看法。

這道作文題的最大亮點是很接地氣，時代感強。這也是這道作文題最鮮明的特征。作文材料源于央視5月份的一組連續報道，命題時做了必要的調整與提煉。這材料，直觀地反映了時代主題，正面而巧妙地傳遞了價值觀念。

亮點之二是考生寫作可選擇的內容自由度是很大的?！俺尸F你所認識的中國”是從大處著眼，十二個“中國關鍵詞”是考生落筆的抓手，而“從中選擇兩三個關鍵詞”則由考生自己做主。這樣處理可引發考生的寫作欲望，利于將文題的思想教育和價值引領作用細化、實化、具體化。這些關鍵詞搭配組合的自由度很大，如由“長城”“京劇”講講擁有古老文明的傳統中國，由“高鐵”“移動支付”談談現代開放的高科技中國，由“中華美食”“廣場舞”說說好玩的中國或熱情的中國，由“共享單車”“移動支付”聊聊生機勃勃的時尚中國或新生事物層出不窮的互聯網中國。

以上是這道作文題的亮點，其實它有更多的不足，具體如下：

一、好的作文題目是考生好寫，那么，這道作文題目考生“好寫”嗎？不好寫！

1.題材被明確限制。

題目中所列出的“中國關鍵詞”雖說有十二個，但幾乎都是與時政相關的。高考作文題目中的材料，引導考生用中國夢激揚青春夢，關心現實國情與改革發展，展示他們的理想信念、精神狀態與綜合素質，這個寫作方向是沒有錯的?；蛟S，這些“中國關鍵詞”是與中國成年公民緊密相關的，但對于十七八歲尚未完全成年的高中學生來說，是不大接地氣的，可以說，所寫的內容是與學生的真實生活與認知脫節的。這道題目，明確限制了寫作題材。

2.文體被隱性限制。

題目中“明確文體”的要求，其實是一種任務驅動，是對前些年出現的任務驅動型材料作文“限制文體”的變相表述。題目要求“寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國”，這樣考生所選擇的文體就十分有限了?？忌_定好自己的兩三個關鍵詞之后，可能盡自己所知對這三個關鍵詞進行介紹，這是介紹性文字；有可能會針對這兩三個關鍵詞發表自己的觀點，雖然這觀點可能不成熟，這是議論性文字；有可能會向外國朋友描寫中國新氣象，這是描述性的文字。這些文字，是以議論作為支撐的議論文。靈活一點的考生，可能會選擇書信體，以寫給外國朋友的一封信展開。

二、優秀的作文題目是讓考生“寫好”，既然不“好寫”，那又怎能“寫好”呢？

1.作文應該要有語文的味道。

《2017年高考語文考試大綱》對高考作文的“發展等級”提出明確要求：（1）深刻：透過現象深入本質，揭示事物的內在關系，觀點具有啟發作用；（2）豐富：材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠；（3）有文采：用語貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力；（4）有創新：見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。

這“發展等級”四個方面的要求，正代表著學生優秀作文的四項指標。滿足了四個方面的要求，學生作文的“語文味道”就顯現出來了。這道作文題，考生不管選擇怎樣的文字，是逃脫不了說教式的介紹的，有考生有可能就是“干巴巴”地表述。這不正像政治學科考題或者歷史學科考題中的論述題答題方式了么？

當一道作文題材料與時政貼得太緊又脫離了考生實際時，這道作文題就失去了語文的味道了啊。

2.考場作文要有自由的氣息。

《高中語文課程標準》明確說：“寫作教學應著重培養學生的觀察能力、想象能力和表達能力，重視發展學生的思維能力，發展創造性思維。鼓勵學生自由地表達、有個性地表達、有創意地表達，盡可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間?！?/p>

這道作文題中，考生寫作可選擇的內容自由度是很大的，可以從十二個關鍵詞中自由選擇。但這只是內容上的選擇，其實，在題材和文體上卻給予考生大大的限制，不利于考生放開手腳寫作，不利于優秀學生展示自己的寫作才華。作文得分拉不開差距，沒有區分度，這其實是一種不公平，是對寫作優秀考生的一種變相打壓。

我認為，2017年全國Ⅰ卷作文題是一道不夠好的作文題目。