讓筆下的人物形象更鮮明

尹紅娟++林長福

一

別里科夫等了一會兒，然后壓低喉嚨，用悲涼的聲調接著說：

“另外我有件事情要跟您談一談。我在這兒做了多年的事，您最近才來；既然我是一個比您年紀大的同事，我就認為我有責任給您進一個忠告。您騎自行車，這種消遣，對青年的教育者來說，是絕對不合宜的！”

“怎么見得？”柯瓦連科問。

“難道這還用解釋嗎，密哈益·沙維奇？難道這不是理所當然嗎？如果教師騎自行車，那還能希望學生做出什么好事來？他們所能做的就只有倒過來，用腦袋走路了！既然政府還沒有發出通告，允許做這種事，那就做不得。昨天我嚇壞了！我一看見您的姐姐，眼前就變得一片漆黑。一位小姐，或者一個姑娘，卻騎自行車——這太可怕了！”

——[俄國]契訶夫《裝在套子里的人》

作者通過別里科夫對教師騎自行車的評價這一典型情節，表現了他守舊、落后的性格特征。他認為教師騎自行車，學生“所能做的就只有倒過來，用腦袋走路了”，荒誕至極。

二

他倘若低頭看，斷然是看不到自己的腳尖的，中間隆起的那個部位，會把視線擋住。稀稀拉拉的花白頭發，整齊地朝后梳攏著，蘸了水，沒有一根錯亂的。白皙的臉上，看不見一條皺紋，像剛出鍋的饅頭。由于胖，鼻子、眼睛就顯得特別小；由于小，就顯得格外精彩有神。

——王潤滋《賣蟹》

本段文字運用了漫畫勾勒法，作者通過漫畫式的描寫，塑造出了主人公“過濾嘴”鮮明的形象——肥胖，講究，富態，描寫中流露出作者的嘲諷。

三

不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，心里到底還是怕的，那手早顫起來，不敢打到第二下。范進因這一個嘴巴，卻也打暈了，昏倒于地。眾鄰居一齊上前，替他抹胸口，捶背心，舞了半日，漸漸喘息過來，眼睛明亮，不瘋了。眾人扶起，借廟門口一個外科郎中的板凳上坐著。胡屠戶站在一邊，不覺那只手隱隱的疼將起來；自己看時，把個巴掌仰著，再也彎不過來。自己心里懊惱道：“果然天上‘文曲星是打不得的，而今菩薩計較起來了。”想一想，更疼得狠了，連忙問郎中討了個膏藥貼著。

——[清]吳敬梓《范進中舉》

本段文字用了夸張描述法，如胡屠戶打了女婿一巴掌，結果手掌“再也彎不過來”。

寫作借鑒

要使自己筆下的人物形象更鮮明，除了從人物的細節、肖像、語言描寫等方面著手外，還應該從以下幾個方面下點功夫：

一是要選用典型的事件。所謂典型事件就是所選的事件最能表現所寫人物的個性。如果作文想著重表現人物的某一個性特點，那么，所選的事件就要選用同一類型的事件；如果想全面表現所寫人物的個性特點，則要選用不同類型的事件。

二是漫畫式的勾勒。即在刻畫人物時，借用漫畫家表現生活的方式，對作品中的人物簡略勾勒幾筆，使筆下的人物形象生動、傳神。多用于肖像描寫。

三是適度的夸張。將夸張手法用在人物刻畫上，就是將人物的優點、缺點、才能、動作、細節等適度地夸大或縮小，以達到突出人物個性的目的。夸張需以客觀現實為基礎，但其重點不在對人物作逼真的描摹，而是在于對人物作必要的夸大或縮小的描述，夸大或縮小人物的主要個性特點，以突出其形象特征。夸張描述的手法，運用得適度恰當，就能給人留下深刻印象。一般可用于語言、動作、心理描寫方面。