我學(xué)會了游泳

【原文】

今年夏天，爸爸帶我去體育館學(xué)游泳。到了體育館，我脫下衣服，走進(jìn)水里，就開始游泳。剛到水里，我感到身體漂了起來，特別害怕。爸爸拍拍我的背說：“別害怕，一步一步學(xué)，總能學(xué)會的。”過了一會兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，覺得沒事，接著兩腳又一前一后地伸了幾下，好像后半身浮了起來。反反復(fù)復(fù)，我終于學(xué)會了用腳游水，開心得大叫起來。

【評說】

前蘇聯(lián)作家高爾基說：“寫人物要多行動少說話。”我國現(xiàn)代著名作家老舍先生也曾說過：“只有描寫行動，人物才能立起來。”可見，在描寫人物時，寫好人物的行動有多重要。對人物動作、行為的描寫，就是通過描寫人物做什么和怎樣做來表現(xiàn)人物的性格特點和精神面貌，凸顯人物的個性特征。這就是我們平時所說的動作描寫。

要想把人物的動作細(xì)致入微地描摹出來，可以將一個動作分解為一連串的行為動作，如影視劇中的特寫鏡頭，以凸顯人物形象。比如該文中“我脫下衣服，走進(jìn)水里，就開始游泳”一句顯得粗糙，又不能表達(dá)出“我”學(xué)游泳的急切心情。我們可以這樣分解動作：“我”連續(xù)四個動作描寫，將“我”想學(xué)游泳的急迫心情躍然紙上。

動作描寫要選用準(zhǔn)確的動詞來描寫，也就是要選擇那些最能揭示人物性格、心理的動詞。如可以將“我”初學(xué)游泳以及下水后的恐懼，可以通過動作描寫來表現(xiàn)，比如：“我”急忙緊緊地抱住爸爸的脖子，兩腿夾住爸爸的腰部。

在動作描寫時加入自己的感受，或者妙用修辭，或者在動詞前恰當(dāng)?shù)厥褂眯揎椪Z，可以使動作更加生動形象。……