給動作找“伙伴”

李志恒　陳菲

一起來讀

他用力把眼睛睜大，簡直能和一顆紅提子比美。脖子伸得好長，像長頸鹿！身體前傾，都趴到前面同學的背上了。大概還看不清楚，他又慢慢瞇起眼睛，哈哈，真像用刀片劃開的一條縫。眉頭也緊緊地鎖在一起，使勁低垂著，都挨著鼻梁了。看來，字太小，他還是看不到。嘿嘿，所有的努力都是“瞎子點燈——白費蠟”。

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李老師：小朋友們，這段話描寫的是“看”這個動作，讀完之后，你有什么發現？

趙一銘：我知道，寫“看”不僅僅只描寫了眼睛上的變化，還把配合“看”的“伸”脖子，“傾”身體，眉毛的“鎖、垂”都寫出來了。

王靖杰：每個部位的動作都加上了聯想，比如“脖子伸得好長，像長頸鹿”，瞇起的眼睛“像用刀片劃開的一條縫”，這畫面，讓我不禁想笑。

張瑜函：結尾還用一個歇后語對這么費勁“看”做了評價。

李老師：其實呀，生活中真實的動作都不可能單靠一個肢體器官孤立地去完成，比如，撿起地上的紙屑，要完成“撿”，需要彎腰、低頭、伸臂、眼睛聚焦等。所以呢，我們描寫動作的時候，要把與主體動作“相伴”的動作按順序描寫出來，就像是給動作“找伙伴”，這樣寫出的動作才是真實的，才是立體的。

曹子昂：李老師，給動作“找伙伴”是不是要把做這個動作時，人的肢體表現、神情都寫出來呢？

李老師：把與“主體動作”相關的動作寫出來即可，如果面面俱到，反而會造成語言啰唆。