領罰

閻立敏

不知從什么時候起，2017屆具有娛樂精神的孩子越來越多，連以才氣著稱的張萌哲都要搶機會“領罰”了呢！

照例，我們課前要默寫一首古詩，本節課前該默寫的是《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。

搖頭晃腦，抿嘴微笑，人人覺得默寫這首詩就是小兒科，看上去都有十二分把握。

“我要抓小辮子啦！”“錯一個字怎么罰？”連嚷兩句居然沒有人回應，都顯出了不可能出錯的自信。

“那好，錯一個，男生十個俯臥撐，女生十個蹲起，就算練練體育吧！”我說這話，是覺得上節就是語文課，這節還是，兩節的任務都不少，怕大家的興奮點降低了，借出錯的機會罰罰誰，刺激刺激！

很快，大家就把默寫好的本子放在桌角兒，自覺進入自學狀態。我順著桌次，一本本快速批閱，發現兩個女孩兒把“燭”字寫成了“竹”字，一個女孩兒的“期”字不規范。

男生可就出現狀況了，先是魏浩然站了起來，他說累了，想給大家練練。

在一片壓低了的哄笑聲中，魏浩然做了十個俯臥撐。可惜我沒有看到，還在轉圈查看默寫情況。

魏浩然，寫字用力但潦草，閱讀理解能力強可基礎積累卻嚴重欠缺。常常一臉壞笑，背了老師的眼，在課上也會偷著說幾句話。你看他的時候，那眼神會傳遞“不說了；會思考的；會聽講的……”使你生不起氣來。我常用“白馬王子”的美稱激勵他，頑皮歸頑皮，他的努力我也看得到。

好不容易有個出錯的了，是體育特長生武明宇，把“我寄愁心與明月”的“寄”字寫成了“箭”字。錯得太離譜了！他二話不說，俯身開做，分明是“我的強項我怕誰”的姿態，贏得了一陣嘆服之聲。

不愧是運動員，我一瞥，發現小伙子確實剛勁有力，連忙夸他動作標準，呈現了力之美。

武明宇走路，好像會輕功似的，輕靈而不輕浮，感覺他指不定哪一刻就會騰挪跳躍起來！嚴冬季節他從我身邊走過時，我會不由得悄悄跟著走幾步，仿佛他要去踏青，我不跟著去看看就是損失——春天！春天！小伙子的步態，給我的感覺是如此強烈！

因為寫作能力突出被公認為才子的張萌哲，把錯出在了“巴山楚水凄涼地”上！李白的詩里怎么可能出現劉禹錫的詩句？這明顯就是故意！

等同學們用疑惑的目光把他從座位上請出來時，他靦腆一笑，俯身下去，繃直腿，伸直上身，臂膀一曲一撐，盡量讓動作舒展些。同學們屏息觀看，是怕驚擾了他嗎？

這個高挑細瘦的作文才子，話很少，下筆卻洋洋灑灑，幾乎每篇作文都是佳作。估計同學們以為他真糊涂，竟然一首小詩出了個大錯，殊不知他是想借此展示自己的另一面，也是要給大家活躍學習氣氛呢！那細密的小心思，從嘴角不易察覺的淺笑中可以窺見。

最后一個出錯的是張城瑋。

典型的老實孩子，向來用尊重人的目光與人交流。我批閱作業，有時邊批邊指導改作業，到批完他的作業時，別人可能都改完了。然而，他從未生過氣，一樣畢恭畢敬地從我手上拿過作業，認真改起來。

我怕城瑋出錯真是因為沒記好，也怕他對受罰有抵觸：“城瑋就別做俯臥撐了吧！”城瑋“不要特殊關照”的眼神狠狠盯著我。“你自己決定。”城瑋一反常態，置我的體諒于不顧，沒等我的話音落下，已經昂首走到教室前面，拉開架勢給同學們表演了一番！走回座位，他和同桌對笑，好得意喲！

看看，我們十七班，男孩子就是有不講道理的“娛樂精神”！