可愛的蟋蟀

劉建麗

《蟋蟀的住宅》這篇課文中，有很多句子采用了擬人的修辭手法，讓課文更加生動形象。

在明媚的月光下，在夜深人靜的時候，蟋蟀彈琴歌唱。

這個句子采用擬人的修辭手法，把小蟋蟀當成人來寫，賦予它人的動作，把蟋蟀叫擬人化為彈琴唱歌，不僅讓語言更生動，還可以讓讀者展開無盡的想象：蟋蟀在唱什么歌？它為什么唱歌……這樣，一個快樂勤勞的小蟋蟀形象就展現在讀者面前。

蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。

這個句子不僅采用了擬人的修辭手法，而且運用了對比，寫出蟋蟀和別的昆蟲的不同。而“隨遇而安”這個詞語的運用，則更恰當地寫出了蟋蟀不滿足自己的生活環(huán)境，自己動手，讓住宅更舒適的特點。

所以，課文中擬人修辭手法的運用，展現了蟋蟀勤勞肯干、干凈整潔的特點。